РП Сочинения разных жанров 10-11 классы 2026-2027 год

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Администрация муниципального округа Верхний Тагил
МАОУ СОШ № 4

РАССМОТРЕНА

УТВЕРЖДЕНА

Руководитель ШМО

Директор МАОУ СОШ
№4

____________________
____

Яковлева Анна

Сергеевна

Нехай Елена

Протокол №1 от «25»

Александровна

08 2026 г.

Приказ № 81-А от «27»
08 2026 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ID 12167331)

Обучение сочинениям разных жанров
для обучающихся 10-11 классов

МО Верхний Тагил 2026 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа элективного курса «Обучение сочинениям разных жанров» на
уровне среднего общего образования составлена на основе требований к

результатам освоения ФОП СОО, представленных в ФГОС СОО, а также

федеральной рабочей программы воспитания, с учётом Концепции преподавания
русского языка и литературы в Российской Федерации. Необходимость

реализации программы обусловлена тем, что учебный план ОУ предусматривает
изучение курса в объеме 34 часов в 10 классе и 34 часа в 11 классе (всего 68

часов), что позволяет распределить материал авторской программы на два года,

обеспечивая его более глубокое и подробное изучение, системную подготовку к
итоговому сочинению (допуску) и экзаменам по литературе и русскому языку.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Элективный курс «Обучение сочинениям разных жанров» направлен на

совершенствование речевой и читательской грамотности обучающихся, развитие
навыков создания связных, логичных и стилистически грамотных текстов

различных функциональных типов и жанров. Курс обеспечивает преемственность
между школьным обучением и требованиями итоговой аттестации. Изучение
курса способствует формированию умения работать с художественными и

литературно-критическими текстами, оперировать теоретико-литературными

понятиями, выражать собственную позицию и аргументировать её с опорой на
литературный материал и жизненный опыт. Системообразующей доминантой
курса является развитие функциональной грамотности: способности

анализировать информацию, сжимать и разворачивать текст, трансформировать
его в зависимости от коммуникативной задачи и жанра (рассуждение,
характеристика, рецензия, эссе, литературно-критическая статья).
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
Изучение курса направлено на достижение следующих целей:

Обобщение и систематизация знаний по литературе и теории

словесности, формирование умения применять теоретико-литературные
понятия как инструмент анализа.
2.

Совершенствование навыков создания текста: отбора материала,

планирования, соблюдения композиционной целостности, логической
последовательности и стилистического единства.
3.

Формирование умений работать с художественными произведениями

и литературно-критическими статьями, выявлять проблематику, авторскую
позицию, систему образов.
4.

Подготовка к написанию итогового сочинения (допуска), а также

сочинений на экзаменах по русскому языку и литературе, сведение к

минимуму различий между требованиями к школьным и итоговым работам.
5.

Развитие культуры устной и письменной речи, умения избегать

штампов, выражать мысли современным литературным языком.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

На изучение элективного курса в 10–11 классах отводится 68 часов: в 10 классе –
34 часа (1 час в неделю), в 11 классе – 34 часа (1 час в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
10 КЛАСС Раздел 1. Основы создания текста и композиции (10 ч) Сочинение как
текст. Основные признаки текста (целостность, связность, членимость). Общие
требования к составлению текста. Сбалансированность частей работы.

Композиция итогового сочинения. Разновидности вступлений (историческое,

проблемное, биографическое, публицистическое). Основная часть. Заключение.
Смысловая цельность и логическая последовательность. Отбор материала и
планирование.

Раздел 2. Работа с литературным материалом и аргументация (12 ч) Тема,

проблема, идея текста. Способы формулировки проблемы. Виды комментария к
проблеме. Выявление и формулировка авторской позиции. Аргументы из

жизненного опыта и из литературных произведений. Значимость фактического
материала. Способы аргументации собственного мнения. Цитирование и
использование цитат.

Раздел 3. Жанры сочинений и практика написания (12 ч) Своеобразие жанров
сочинений. Сочинение-рассуждение (доказательство и опровержение).

Сочинение-характеристика героя. Анализ эпизода. Редактирование эпизодов из
итоговых сочинений. Написание вступлений и заключений. Практикумы по
написанию сочинений разных типов.

11 КЛАСС Раздел 1. Теоретико-литературные основы и сложные жанры (12 ч)
Теоретико-литературные понятия в формулировках тем. Классификация

сочинений. Литературно-критическая статья, очерк, эссе, рецензия. Зависимость

структуры от типа сочинения. Выбор темы и эпиграфа. Развёрнутый план работы.
Рассуждение-доказательство и опровержение. Художественные средства и их
роль в сочинении.

Раздел 2. Сравнительный и обзорный анализ (10 ч) Сочинение-характеристика.
Сравнительная характеристика героев (черты сходства и различия). Групповая
характеристика. Сочинения по нескольким произведениям или периоду

творчества. Принцип построения обзорного сочинения. Анализ стихотворения
(имманентный и интертекстуальный).

Раздел 3. Стилистика, редактирование и экзаменационная практика (12 ч)

Стилистика сочинения. Избегание штампов и общих мест. Редактирование и
рецензирование собственных текстов. Работа со словарем изобразительно-

выразительных средств. Подготовка к итоговому сочинению и ЕГЭ. Написание
сочинений в условиях ограниченного времени.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
(Личностные и Метапредметные результаты формируются в соответствии с
требованиями ФГОС СОО, аналогично базовому курсу русского языка и

литературы, с акцентом на читательскую грамотность и коммуникативные
навыки).

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

10 КЛАСС К концу обучения обучающийся научится:

Определять тему, проблему, идею и целевую аудиторию текста.
Создавать развернутый и сжатый план сочинения.

Конструировать вступление и заключение различных типов (проблемное,
историко-литературное, лирическое).

Формулировать тезис, подбирать аргументы из литературного материала и
жизненного опыта.

Соблюдать нормы цитирования и работы с первоисточником.

Писать сочинения-рассуждения, сочинения-характеристики, анализ эпизода
объемом не менее 200-250 слов.

Находить и исправлять логические, речевые и грамматические ошибки в
собственном тексте.

11 КЛАСС К концу обучения обучающийся научится:

Писать сочинения сложных жанров: эссе, рецензия, литературнокритическая статья, очерк.

Создавать тексты сравнительной и групповой характеристики
литературных героев.

Проводить имманентный и интертекстуальный анализ лирического
стихотворения.

Оперировать теоретико-литературными терминами (роды, жанры,
направления, тропы, фигуры речи) в процессе анализа.

Самостоятельно работать с текстом, отбирать фактический материал в

условиях ограниченного времени (формат ЕГЭ и итогового сочинения).
Выстраивать текст по определенной модели, избегая ложнопублицистических штампов.

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС (34 часа)
№

Тема
урока
Сочинени
е как
текст.
Основные
признаки
текста
Своеобра
зие
жанров
сочинений
Общие
требовани
як
итоговому
сочинени
ю
Композиц
ия
итогового
сочинения
Разновид
ности
вступлени
як
сочинени
ю
Основная
часть
сочинения
Заключен
ие.
Порядок
работы
над
частями
Смыслова
я
цельность
и
логическа
я

Дата
изучения

Электрон
ные
цифровы
е
образова
тельные
ресурсы

02.09.202
6

Презента
ция, РЭШ

09.09.202
6

Презента
ция, РЭШ

16.09.202
6

Решу
ЕГЭ, РЭШ

23.09.202
6

Презента
ция

30.09.202
6

Презента
ция, РЭШ

07.10.202
6

Презента
ция

14.10.202
6

Презента
ция

21.10.202
6

Скайсмар
т, РЭШ

Всего
часов

Контроль
ные
работы

Практиче
ские
работы

9
10

последова
тельность
Отбор
материал
а
Планиров
ание
будущего
текста
Редактиро
вание
эпизодов
из
итоговых
сочинений
Редактиро
вание
эпизодов
из
итоговых
сочинений
Написани
е
вступлени
йи
заключен
ий
сочинения
Написани
е
вступлени
йи
заключен
ий
сочинения
Выбор
темы
сочинения
Тема
сочинения
как
доказател
ьство или
опроверж
ение
Тема
сочинения
как
доказател
ьство или
опроверж

11.11.202
6

Презента
ция

18.11.202
6

Презента
ция

25.11.202
6

Скайсмар
т

02.12.202
6

Скайсмар
т

09.12.202
6

Презента
ция

16.12.202
6

Презента
ция

23.12.202
6

Решу ЕГЭ

30.12.202
6

Презента
ция

13.01.202
7

Презента
ция

ение
Практикум
по
написани
ю
сочинения
Практикум
по
написани
ю
сочинения
Сочинени
ерассужден
ие
Тема,
проблема,
идея
текста
Способы
формулир
овки
проблемы
текста
Виды
коммента
рия к
проблеме
Выявлени
еи
формулир
овка
авторской
позиции
Способы
аргумента
ции
собственн
ого
мнения
Композиц
ия
сочинения
Практикум
по
написани
ю
сочинения
рассужден
ия

20.01.202
7

Скайсмар
т

27.01.202
7

Скайсмар
т

03.02.202
7

Презента
ция

10.02.202
7

Презента
ция, РЭШ

17.02.202
7

Решу ЕГЭ

24.02.202
7

Презента
ция

03.03.202
7

Презента
ция

10.03.202
7

Решу ЕГЭ

17.03.202
7

Презента
ция

07.04.202
7

Скайсмар
т

34
ИТОГО

Практикум
по
написани
ю
сочинения
рассужден
ия
Практикум
по
написани
ю
сочинения
рассужден
ия
Значимос
ть
фактическ
ого
материал
ав
сочинении
Аргумент
ы из
жизненног
о опыта и
литератур
ы
Зачётное
занятие.
Работа с
материал
ами ЕГЭ
Подведен
ие итогов
работы за
год
Резерв.
Подведен
ие итогов
работы за
год

14.04.202
7

Скайсмар
т

21.04.202
7

Скайсмар
т

28.04.202
7

Презента
ция

05.05.202
7

Решу ЕГЭ

12.05.202
7

Решу
ЕГЭ,
Скайсмар
т

19.05.202
7

Презента
ция

26.05.202
7

Презента
ция

Дата
изучения

Электрон
ные
цифровы
е

№

Всего
часов

Контроль
ные
работы

Практиче
ские
работы

11 КЛАСС (34 часа)
Тема
урока

1
2

Сочинени
е как
текст.
Основные
признаки
текста
Общие
требовани
як
составлен
ию текста.
Стилистик
а
Работа
над
текстом
художеств
енного
произведе
ния
Отбор
материал
а,
системати
зация.
Планиров
ание
Теоретико
литератур
ные
понятия и
термины
Литератур
оведчески
е понятия
в темах
сочинений
Классифи
кация
сочинений
по
проблема
тике и
жанрам
Жанры:
литератур
но-

образова
тельные
ресурсы

03.09.202
6

10.09.202
6

Презента
ция, РЭШ

17.09.202
6

Презента
ция

24.09.202
6

Презента
ция

01.10.202
6

Скайсмар
т

08.10.202
6

Презента
ция, РЭШ

15.10.202
6

Презента
ция

22.10.202
6

Презента
ция

05.11.202
6

Презента
ция

критическ
ая статья,
очерк,
эссе
Зависимо
сть
структуры
сочинения
от его
типа
Выбор
темы
сочинения
. Выбор
эпиграфа
Цитирова
ние.
Использов
ание
цитат в
сочинении
Развёрнут
ый план
работы
над
сочинение
мрассужден
ием
Написани
е
сочинения
рассужден
ия.
Провероч
ная
работа
Рассужде
ниедоказател
ьство
Рассужде
ниеопроверж
ение.
Способы
опроверж
ения
Структура
сочинения

12.11.202
6

Презента
ция

19.11.202
6

Решу ЕГЭ

26.11.202
6

Презента
ция

03.12.202
6

Скайсмар
т

10.12.202
6

Решу ЕГЭ

17.12.202
6

Презента
ция

24.12.202
6

Презента
ция

12.01.202
7

Презента
ция

18
19

.
Вступител
ьная
часть
Основная
часть
сочинения
Заключен
ие
Аргумент
из
жизненног
о опыта и
литератур
ы
Значимос
ть
фактическ
ого
материал
а
Тезис,
доказател
ьство,
аргументы
Художест
венные
средства
и их роль
Сочинени
ехарактери
стика.
Особенно
сти
Работа
над
образом
конкретно
го
литератур
ного героя
Сравните
льная
характери
стика
героев
Черты
сходства
и черты
различия

19.01.202
7

26.01.202
7

Презента
ция

02.02.202
7

Решу ЕГЭ

09.02.202
7

Презента
ция

16.02.202
7

Презента
ция

02.03.202
7

Презента
ция, РЭШ

09.03.202
7

Презента
ция

16.03.202
7

Скайсмар
т

23.03.202
7

Презента
ция

06.04.202
7

Презента
ция

ИТОГО

героев
Групповая
характери
стика
литератур
ных
героев
Работа со
словарем:
изобразит
ельновыразите
льные
средства
Способы
формулир
овки
проблемы
текста
Виды
коммента
рия к
проблеме
Выявлени
еи
формулир
овка
авторской
позиции
Способы
аргумента
ции
собственн
ого
мнения
Работа
над
совершен
ствование
м
написанно
го. Итоги

13.04.202
7

Презента
ция

20.04.202
7

РЭШ

27.04.202
7

Решу ЕГЭ

04.05.202
7

Презента
ция

11.05.202
7

Презента
ция

18.05.202
7

Решу ЕГЭ

25.05.202
7

Скайсмар
т

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА

1.
Нормативные документы: Методические рекомендации по
написанию итогового сочинения (актуальные на текущий учебный
год).
2.
Сборники тем итогового сочинения и ЕГЭ по русскому языку и
литературе.
3.
Художественные тексты из школьной программы (электронные
и печатные издания).
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
1.
Айзерман Л.С. Сочинение о сочинениях. – М.: Просвещение.
2.
Калганова Т.А. Сочинения разных жанров в старших классах. –
М.: Просвещение.
3.
Обернихина Г.А. Сочинение на литературную тему: пособие
для учителя. – М.: АРКТИ.
4.
Карнаух Н.Л., Щербина И.В. Письменные работы по
литературе. 9-11 кл. – М.: ДРОФА.
5.
Коган И.И., Козловская Н.В. Анализ эпизода и анализ
стихотворения в школьном сочинении. – СПб.: САГА.
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
Российская электронная школа (РЭШ)
Платформа «Скайсмарт»
Образовательный портал «Решу ЕГЭ», «Решу ВПР»
Платформа «Якласс», «Инфоурок»
Библиотека ЦОК (электронные приложения к учебникам литературы
и русского языка).