РП Успешный страт в ОГЭ 8 класс 2026-2027 год

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Администрация муниципального округа Верхний Тагил
МАОУ СОШ № 4

РАССМОТРЕНА

УТВЕРЖДЕНА

Руководитель ШМО

Директор МАОУ СОШ
№4

____________________
____

Яковлева Анна

Сергеевна

Нехай Елена

Протокол №1 от «25»

Александровна

08 2026 г.

Приказ № 81-А от «27»
08 2026 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(ID 12168071)

Успешный старт в ОГЭ

для обучающихся 8 классов

МО Верхний Тагил 2026 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа элективного курса «Успешный старт в ОГЭ по

русскому языку» на уровне основного общего образования составлена на

основе требований к результатам освоения ФОП ООО, представленных в
ФГОС ООО, а также федеральной рабочей программы воспитания, с
учётом Концепции преподавания русского языка и литературы в

Российской Федерации (утверждённой распоряжением Правительства

Российской Федерации от 9 апреля 2016 г. № 637-р) и демоверсии ОГЭ по
русскому языку (ФИПИ). Необходимость реализации программы

обусловлена тем, что учебный план ОУ предусматривает изучение курса в
объеме 17 часов в 8 классе (1 час в неделю). Курс носит

пропедевтический характер и обеспечивает раннюю системную

подготовку обучающихся к государственной итоговой аттестации по
русскому языку в 9 классе.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Элективный курс «Успешный старт в ОГЭ по русскому языку» направлен
на углубление и систематизацию знаний обучающихся по ключевым

разделам лингвистики (орфография, морфология, синтаксис, пунктуация),
развитие орфографической и пунктуационной зоркости,

совершенствование навыков работы с текстом. Курс обеспечивает
преемственность между изучением русского языка в 5–7 классах и
требованиями ОГЭ в 9 классе. Изучение курса способствует

формированию умения анализировать языковые единицы разных

уровней, осознанно применять орфографические и пунктуационные

правила, создавать связные тексты разных функционально-смысловых
типов. Системообразующей доминантой курса является развитие

функциональной грамотности: способности анализировать информацию,

сжимать и разворачивать текст, выполнять тестовые задания формата
ОГЭ, работать с лингвистическими словарями и справочниками.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
Изучение курса направлено на достижение следующих целей:
1.

Обобщение и систематизация знаний по орфографии,

Совершенствование орфографической и пунктуационной

морфологии, синтаксису и пунктуации русского языка.

грамотности обучающихся, развитие умения осознанно применять
правила в речевой практике.
3.

Формирование умений работать с текстом: определять тему,

основную мысль, тип и стиль речи, проводить информационносмысловую переработку текста.
4.

Раннее знакомство с форматом, структурой и требованиями

ОГЭ по русскому языку, отработка навыков выполнения тестовых
заданий разных типов.
5.

Подготовка к написанию сжатого изложения и сочинения-

Развитие культуры устной и письменной речи, умения избегать

рассуждения (задания 13.3, 13.2, 13.1 ОГЭ).
речевых ошибок и штампов.

МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
На изучение элективного курса в 8 классе отводится 17 часов (1 час в
неделю).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Раздел 1. Орфография. Правописание Н и НН, НЕ с разными частями
речи (2 ч) Правописание Н и НН в суффиксах причастий и

прилагательных. Алгоритм применения правила. Правописание НЕ с

разными частями речи (существительными, прилагательными, наречиями,

глаголами, деепричастиями, местоимениями, числительными). Слитное,
раздельное и дефисное написание.

Раздел 2. Синтаксис и пунктуация (13 ч) Словосочетание. Виды связи в
словосочетании. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и

сказуемое. Сказуемое простое (глаголичное, именное, фразеологическое)
и составное (глагольное, именное). Второстепенные члены предложения:

дополнение, определение, обстоятельство. Односоставные предложения
(определённо-личные, неопределённо-личные, безличные, назывные).
Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных

членах. Осложнённые предложения. Обобщающие слова при однородных
членах. Обособленные определения и приложения. Обособленные

обстоятельства. Уточняющие члены предложения. Вводные слова и
конструкции. Знаки препинания при вводных словах.

Раздел 3. Развитие речи (2 ч) Сочинение-рассуждение. Структура

сочинения-рассуждения (тезис, доказательство, вывод). Подготовка к
итоговой работе в формате ОГЭ. Анализ текста. Написание сжатого
изложения. Написание сочинения-рассуждения.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

сформированность российской гражданской идентичности,

патриотизма, уважения к русскому языку как государственному языку
Российской Федерации;

осознание ценности русского языка как духовной, нравственной и
культурной ценности многонационального народа России;

готовность к самообразованию и осознанному выбору будущей
профессии;

сформированность ответственного отношения к учению, готовности
к итоговой аттестации.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Познавательные УУД:

самостоятельно формулировать и актуализировать проблему,
рассматривать её всесторонне;

устанавливать существенные признаки языковых единиц и явлений;
владеть навыками учебно-исследовательской деятельности;

владеть навыками получения информации из источников разных
типов.

Коммуникативные УУД:

осуществлять коммуникацию во всех сферах жизни;

владеть различными способами общения и взаимодействия;

развёрнуто, логично и корректно с точки зрения культуры речи
излагать своё мнение.

Регулятивные УУД:

самостоятельно осуществлять познавательную деятельность;
самостоятельно составлять план решения проблемы;
владеть навыками познавательной рефлексии.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ К концу обучения обучающийся научится:

применять правило правописания Н и НН в суффиксах причастий и
прилагательных;

применять правило правописания НЕ с разными частями речи;
выполнять синтаксический анализ словосочетания, простого и
сложного предложения;

находить грамматическую основу предложения, различать виды
сказуемых;

различать односоставные и двусоставные предложения;

находить однородные члены предложения, обобщающие слова,
обособленные члены, вводные конструкции;

правильно расставлять знаки препинания в предложениях с

однородными членами, обособленными членами, вводными словами;
определять тип и стиль речи, тему и основную мысль текста;

создавать связное высказывание в форме сочинения-рассуждения;

выполнять тестовые задания в формате ОГЭ по русскому языку;
писать сжатое изложение и сочинение-рассуждение.

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС (17 часов)
№

Тема
урока

Всего
часов

Н-НН в
суффикс
ах
причаст 1
ий и
прилагат
ельных
НЕ с
разными
1
частями
речи
Словосо
четание
Граммат
ическая
основа
предлож
ения
Сказуем
ое
простое
и
составно
е
Второст
епенные
члены
предлож
ения
Односос
тавные
предлож
ения

Дата
проведе
ния (8
«А»)

Дата
проведе
ния (8
«Б»)

Электро
нные
ресурс
ы

10.09.20
26

04.09.20
26

Презент
ация,
РЭШ

24.09.20
26

18.09.20
26

Презент
ация,
РЭШ

08.10.20
26

02.10.20
26

22.10.20
26

16.10.20
26

Презент
ация,
Скайсма
рт

Контрол Практич
ьные
еские
работы работы

Презент
ация,
Скайсма
рт

12.11.20
26

06.11.20
26

Презент
ация,
Скайсма
рт

26.11.20
26

20.11.20
26

Презент
ация,
РЭШ

10.12.20
26

04.12.20
26

Презент
ация,
РЭШ

ИТОГО

Р.Р.
Сочинен
иерассужд
ение
Однород
ные
члены
предлож
ения
Осложнё
нные
предлож
ения
Обобща
ющие
слова
при
однород
ных
членах
Обособл
енные
определ
ения
Обособл
енные
приложе
ния
Обособл
енные
обстояте
льства
Уточняю
щие
члены
предлож
ения

24.12.20
26

18.12.20
26

Решу
ОГЭ
Презент
ация,
Скайсма
рт

21.01.20
27

15.01.20
27

04.02.20
27

29.01.20
27

Презент
ация,
Скайсма
рт

18.02.20
27

12.02.20
27

Презент
ация,
РЭШ

04.03.20
27

26.02.20
27

Презент
ация,
РЭШ

18.03.20
27

12.03.20
27

08.04.20
27

26.03.20
27

22.04.20
27

16.04.20
27

Презент
ация,
РЭШ

Вводные
1
слова

06.05.20
27

30.04.20
27

Презент
ация,
РЭШ

20.05.20
27

14.05.20
27*

Решу
ОГЭ,
Скайсма
рт

Подгото
вка к
итоговой
работе.
Контрол
ьная
работа

Презент
ация,
Скайсма
рт
Презент
ация,
Скайсма
рт

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
1.

Русский язык. 8 класс: учебник для общеобразовательных

ОГЭ по русскому языку. Типовые тестовые задания (ежегодные

Орфографический словарь русского языка.

организаций / под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. – М.: Дрофа.
сборники ФИПИ).
4.

Пунктуационный справочник.

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
1.

Разумовская М.М. Русский язык. 8 класс. Методическое

Цыбулько И.П., Дощинский Р.А. ОГЭ. Русский язык. Типовые

Егораева Г.Т. ОГЭ. Русский язык. Универсальное пособие. – М.:

Сененко Л.А. Русский язык. 8 класс. Рабочая тетрадь к

Драбкина С.В., Субботин Д.И. ОГЭ. Русский язык. Теория и

пособие к учебнику. – М.: Дрофа.

экзаменационные варианты. – М.: Национальное образование.
Экзамен.

учебнику М.М. Разумовской. – М.: Экзамен.
практика. – М.: Интеллект-Центр.

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ

Российская электронная школа (РЭШ)
Платформа «Скайсмарт»

Образовательный портал «Решу ОГЭ» (сдам ГИА)
Платформа «Якласс», «Инфоурок»

Официальный сайт ФИПИ (fipi.ru) — демоверсии, кодификаторы,
спецификаторы ОГЭ

Библиотека ЦОК (электронные приложения к учебникам русского
языка)