МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики
Свердловской области
МКУ администрация по муниципальному округу Верхний Тагил
МАОУ СОШ № 4
РАССМОТРЕНА
УТВЕРЖДЕНА
на заседании ШМО
Директором МАОУ
СОШ №4
________________________
________________________
руководитель ШМО:
Добычина Е.В.
Протокол №1 от «27» 08
2026 г.
Нехай Елена
Александровна
приказ №105 от «27» 08
2026 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 10785235)
учебного предмета «Труд (технология)»
для обучающихся 5 – 9 классов
Верхний Тагил 2026
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по учебному предмету «Труд (технология)» интегрирует
знания по разным учебным предметам и является одним из базовых для
формирования у обучающихся функциональной грамотности, техникотехнологического, проектного, креативного и критического мышления на
основе практико-ориентированного обучения и системно-деятельностного
подхода в реализации содержания, воспитания осознанного отношения к
труду, как созидательной деятельности человека по созданию
материальных и духовных ценностей.
Программа по учебному предмету «Труд (технология)» знакомит
обучающихся с различными технологиями, в том числе материальными,
информационными, коммуникационными, когнитивными, социальными.
В рамках освоения программы по предмету «Труд (технология)»
происходит приобретение базовых навыков работы с современным
технологичным оборудованием, освоение современных технологий,
знакомство с миром профессий, самоопределение и ориентация
обучающихся в сферах трудовой деятельности.
Программа по учебному предмету «Труд (технология)» раскрывает
содержание, адекватно отражающее смену жизненных реалий и
формирование
пространства
профессиональной
ориентации
и
самоопределения личности, в том числе: компьютерное черчение,
промышленный
дизайн,
3D-моделирование,
прототипирование,
технологии цифрового производства в области обработки материалов,
аддитивные технологии, нанотехнологии, робототехника и системы
автоматического управления; технологии электротехники, электроники и
электроэнергетики, строительство, транспорт, агро- и биотехнологии,
обработка пищевых продуктов.
Программа
по
учебному
предмету
«Труд
(технология)»
конкретизирует содержание, предметные, метапредметные и личностные
результаты.
Стратегическим
документом,
определяющими
направление
модернизации содержания и методов обучения, является ФГОС ООО.
Основной целью освоения содержания программы по учебному
предмету «Труд (технология)» является формирование технологической
грамотности, глобальных компетенций, творческого мышления.
Задачами учебного предмета «Труд (технология)» являются:
подготовка личности к трудовой, преобразовательной деятельности, в
том числе на мотивационном уровне – формирование потребности и
уважительного отношения к труду, социально ориентированной
деятельности;
овладение знаниями, умениями и опытом деятельности;
овладение трудовыми умениями и необходимыми технологическими
знаниями по преобразованию материи, энергии и информации в
соответствии с поставленными целями, исходя из экономических,
социальных, экологических, эстетических критериев, а также критериев
личной и общественной безопасности;
формирование
у
обучающихся
культуры
проектной
и
исследовательской деятельности, готовности к предложению и
осуществлению новых технологических решений;
формирование у обучающихся навыка использования в трудовой
деятельности цифровых инструментов и программных сервисов,
когнитивных инструментов и технологий;
развитие умений оценивать свои профессиональные интересы и
склонности в плане подготовки к будущей профессиональной
деятельности, владение методиками оценки своих профессиональных
предпочтений.
Технологическое образование обучающихся носит интегративный
характер и строится на неразрывной взаимосвязи с трудовым процессом,
создает возможность применения научно-теоретических знаний в
преобразовательной
продуктивной
деятельности,
включения
обучающихся в реальные трудовые отношения в процессе созидательной
деятельности, воспитания культуры личности во всех ее проявлениях
(культуры труда, эстетической, правовой, экологической, технологической
и других ее проявлениях), самостоятельности, инициативности,
предприимчивости, развитии компетенций, позволяющих обучающимся
осваивать новые виды труда и сферы профессиональной деятельности.
Основной методический принцип программы по учебному предмету
«Труд (технология)»: освоение сущности и структуры технологии
неразрывно связано с освоением процесса познания – построения и
анализа разнообразных моделей.
Программа по предмету «Труд (технология)» построена по
модульному принципу.
Модульная программа по учебному предмету «Труд (технология)»
состоит из логически завершенных блоков (модулей) учебного материала,
позволяющих достигнуть конкретных образовательных результатов, и
предусматривает разные образовательные траектории ее реализации.
Модульная программа по учебному предмету «Труд (технология)»
включает обязательные для изучения инвариантные модули, реализуемые
в рамках, отведенных на учебный предмет часов.
ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ ПРОГРАММЫ ПО УЧЕБНОМУ
ПРЕДМЕТУ "ТРУДУ (ТЕХНОЛОГИЯ)"
Модуль «Производство и технологии»
Модуль «Производство и технологии» является общим по
отношению к другим модулям. Основные технологические понятия
раскрываются в модуле в системном виде, что позволяет осваивать их на
практике в рамках других инвариантных и вариативных модулей.
Особенностью современной техносферы является распространение
технологического подхода на когнитивную область. Объектом технологий
становятся фундаментальные составляющие цифрового социума: данные,
информация, знание. Трансформация данных в информацию и
информации в знание в условиях появления феномена «больших данных»
является одной из значимых и востребованных в профессиональной сфере
технологий.
Освоение содержания модуля осуществляется на протяжении всего
курса технологии на уровне основного общего образования. Содержание
модуля построено на основе последовательного знакомства обучающихся
с технологическими процессами, техническими системами, материалами,
производством и профессиональной деятельностью.
Модуль «Технологии обработки материалов и пищевых
продуктов»
В модуле на конкретных примерах представлено освоение
технологий обработки материалов по единой схеме: историко-культурное
значение материала, экспериментальное изучение свойств материала,
знакомство с инструментами, технологиями обработки, организация
рабочего места, правила безопасного использования инструментов и
приспособлений, экологические последствия использования материалов и
применения технологий, а также характеризуются профессии,
непосредственно связанные с получением и обработкой данных
материалов. Изучение материалов и технологий предполагается в
процессе выполнения учебного проекта, результатом которого будет
продукт-изделие, изготовленный обучающимися. Модуль может быть
представлен как проектный цикл по освоению технологии обработки
материалов.
Модуль «Компьютерная графика. Черчение»
В рамках данного модуля обучающиеся знакомятся с основными
видами и областями применения графической информации, с различными
типами графических изображений и их элементами, учатся применять
чертёжные инструменты, читать и выполнять чертежи на бумажном
носителе с соблюдением основных правил, знакомятся с инструментами и
условными графическими обозначениями графических редакторов, учатся
создавать с их помощью тексты и рисунки, знакомятся с видами
конструкторской документации и графических моделей, овладевают
навыками чтения, выполнения и оформления сборочных чертежей,
ручными и автоматизированными способами подготовки чертежей,
эскизов и технических рисунков деталей, осуществления расчётов по
чертежам.
Приобретаемые в модуле знания и умения необходимы для создания
и освоения новых технологий, а также продуктов техносферы, и
направлены на решение задачи укрепления кадрового потенциала
российского производства.
Содержание модуля «Компьютерная графика. Черчение» может быть
представлено, в том числе, и отдельными темами или блоками в других
модулях. Ориентиром в данном случае будут планируемые предметные
результаты за год обучения.
Модуль «Робототехника»
В модуле наиболее полно реализуется идея конвергенции
материальных и информационных технологий. Значимость данного
модуля заключается в том, что при его освоении формируются навыки
работы с когнитивной составляющей (действиями, операциями и этапами).
Модуль «Робототехника» позволяет в процессе конструирования,
создания действующих моделей роботов интегрировать знания о технике и
технических
устройствах,
электронике,
программировании,
фундаментальные знания, полученные в рамках учебных предметов, а
также дополнительного образования и самообразования.
Модуль «3D-моделирование, прототипирование, макетирование»
Модуль в значительной мере нацелен на реализацию основного
методического принципа модульного курса технологии: освоение
технологии идёт неразрывно с освоением методологии познания, основой
которого является моделирование. При этом связь технологии с процессом
познания носит двусторонний характер: анализ модели позволяет
выделить составляющие её элементы и открывает возможность
использовать технологический подход при построении моделей,
необходимых для познания объекта. Модуль играет важную роль в
формировании знаний и умений, необходимых для проектирования и
усовершенствования продуктов (предметов), освоения и создания
технологий.
В модульную программу по учебному предмету «Труд (технология)»
могут быть включены вариативные модули, разработанные по запросу
участников
образовательных
отношений,
в
соответствии
с
этнокультурными и региональными особенностями, углубленным
изучением отдельных тем инвариантных модулей.
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ ПРОГРАММЫ ПО УЧЕБНОМУ
ПРЕДМЕТУ "ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)"
Модуль «Автоматизированные системы»
Модуль знакомит обучающихся с автоматизацией технологических
процессов на производстве и в быту. Акцент сделан на изучение
принципов управления автоматизированными системами и их
практической реализации на примере простых технических систем. В
результате
освоения
модуля
обучающиеся
разрабатывают
индивидуальный или групповой проект, имитирующий работу
автоматизированной
системы
(например,
системы
управления
электродвигателем, освещением в помещении и прочее).
Модули «Животноводство» и «Растениеводство»
Модули знакомят обучающихся с традиционными и современными
технологиями в сельскохозяйственной сфере, направленными на
природные объекты, имеющие свои биологические циклы.
В программе по учебному предмету «Труд (технология)»
осуществляется реализация межпредметных связей:
с алгеброй и геометрией при изучении модулей «Компьютерная
графика.
Черчение»,
«3D-моделирование,
прототипирование,
макетирование», «Технологии обработки материалов и пищевых
продуктов»;
с химией при освоении разделов, связанных с технологиями
химической промышленности в инвариантных модулях;
с биологией при изучении современных биотехнологий в
инвариантных модулях и при освоении вариативных модулей
«Растениеводство» и «Животноводство»;
с физикой при освоении моделей машин и механизмов, модуля
«Робототехника»,
«3D-моделирование,
прототипирование,
макетирование», «Технологии обработки материалов и пищевых
продуктов»;
с
информатикой
и
информационно-коммуникационными
технологиями при освоении в инвариантных и вариативных модулях
информационных процессов сбора, хранения, преобразования и передачи
информации, протекающих в технических системах, использовании
программных сервисов;
с историей и искусством при освоении элементов промышленной
эстетики, народных ремёсел в инвариантном модуле «Производство и
технологии»;
с обществознанием при освоении тем в инвариантном модуле
«Производство и технологии».
Общее число часов, отведенное на изучение учебного предмета "Труд
(технология) – 272 часа: в 5 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 6 классе
– 68 часов (2 часа в неделю), в 7 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 8
классе – 34 часа (1 час в неделю), в 9 классе – 34 часа (1 час в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ
Модуль «Производство и технологии»
5 класс
Технологии вокруг нас. Материальный мир и потребности человека.
Трудовая деятельность человека и создание вещей (изделий).
Материальные технологии. Технологический процесс. Производство
и техника. Роль техники в производственной деятельности человека.
Классификация техники.
Проекты и ресурсы в производственной деятельности человека.
Проект как форма организации деятельности. Виды проектов. Этапы
проектной деятельности. Проектная документация.
Какие бывают профессии. Мир труда и профессий. Социальная
значимость профессий.
6 класс
Модели и моделирование.
Виды машин и механизмов. Кинематические схемы.
Технологические задачи и способы их решения.
Техническое моделирование и конструирование. Конструкторская
документация.
Перспективы развития техники и технологий.
Мир профессий. Инженерные профессии.
7 класс
Создание технологий как основная задача современной науки.
Промышленная эстетика. Дизайн.
Народные ремёсла. Народные ремёсла и промыслы России.
Цифровизация производства. Цифровые технологии и способы
обработки информации.
Управление
технологическими
процессами.
Управление
производством. Современные и перспективные технологии.
Понятие высокотехнологичных отраслей. «Высокие технологии»
двойного назначения.
Разработка и внедрение технологий многократного использования
материалов, технологий безотходного производства.
Мир профессий. Профессии, связанные с дизайном, их
востребованность на рынке труда.
8 класс
Общие принципы управления. Управление и организация.
Управление современным производством.
Производство и его виды. Инновации и инновационные процессы на
предприятиях. Управление инновациями.
Рынок труда. Функции рынка труда. Трудовые ресурсы.
Мир профессий. Профессия, квалификация и компетенции. Выбор
профессии в зависимости от интересов и способностей человека.
Профессиональное самоопределение.
9 класс
Предпринимательство и предприниматель. Сущность культуры
предпринимательства. Виды предпринимательской деятельности.
Внутренняя и внешняя среда предпринимательства. Базовые
составляющие внутренней среды.
Модель реализации бизнес-идеи. Этапы разработки бизнес-проекта:
анализ выбранного направления экономической деятельности, создание
логотипа
фирмы,
разработка
бизнес-плана.
Эффективность
предпринимательской деятельности.
Технологическое предпринимательство. Инновации и их виды.
Новые рынки для продуктов.
Мир профессий. Выбор профессии.
Модуль «Компьютерная графика. Черчение»
5 класс
Графическая информация как средство передачи информации о
материальном мире (вещах). Виды и области применения графической
информации (графических изображений).
Основы графической грамоты. Графические материалы и
инструменты.
Типы графических изображений (рисунок, диаграмма, графики,
графы, эскиз, технический рисунок, чертёж, схема, карта, пиктограмма и
другое.).
Основные элементы графических изображений (точка, линия, контур,
буквы и цифры, условные знаки).
Правила построения чертежей (рамка, основная надпись, масштаб,
виды, нанесение размеров).
Чтение чертежа.
Мир профессий. Профессии, связанные с черчением, их
востребованность на рынке труда.
6 класс
Создание проектной документации.
Основы выполнения чертежей с использованием чертёжных
инструментов и приспособлений.
Стандарты оформления.
Понятие о графическом редакторе, компьютерной графике.
Инструменты графического редактора. Создание эскиза в
графическом редакторе.
Инструменты для создания и редактирования текста в графическом
редакторе.
Создание печатной продукции в графическом редакторе.
Мир профессий. Профессии, связанные с черчением, их
востребованность на рынке труда.
7 класс
Понятие о конструкторской документации. Формы деталей и их
конструктивные
элементы.
Изображение
и
последовательность
выполнения чертежа. Единая система конструкторской документации
(ЕСКД). Государственный стандарт (ГОСТ).
Общие сведения о сборочных чертежах. Оформление сборочного
чертежа. Правила чтения сборочных чертежей.
Понятие графической модели.
Применение
компьютеров
для
разработки
графической
документации. Построение геометрических фигур, чертежей деталей в
системе автоматизированного проектирования.
Математические, физические и информационные модели.
Графические модели. Виды графических моделей.
Количественная и качественная оценка модели.
Мир профессий. Профессии, связанные с
востребованность на рынке труда.
черчением,
их
8 класс
Применение программного обеспечения для создания проектной
документации: моделей объектов и их чертежей.
Создание документов, виды документов. Основная надпись.
Геометрические примитивы.
Создание, редактирование и трансформация графических объектов.
Сложные 3D-модели и сборочные чертежи.
Изделия и их модели. Анализ формы объекта и синтез модели.
План создания 3D-модели.
Дерево модели. Формообразование детали. Способы редактирования
операции формообразования и эскиза.
Мир профессий. Профессии, связанные с компьютерной графикой, их
востребованность на рынке труда.
9 класс
Система автоматизации проектно-конструкторских работ — САПР.
Чертежи
с
использованием
в
системе
автоматизированного
проектирования (САПР) для подготовки проекта изделия.
Оформление конструкторской документации, в том числе, с
использованием систем автоматизированного проектирования (САПР).
Объём документации: пояснительная записка, спецификация.
Графические документы: технический рисунок объекта, чертёж общего
вида, чертежи деталей. Условности и упрощения на чертеже. Создание
презентации.
Профессии, связанные с изучаемыми технологиями, черчением,
проектированием с использованием САПР, их востребованность на рынке
труда.
Мир профессий. Профессии, связанные с изучаемыми технологиями,
черчением,
проектированием
с
использованием
САПР,
их
востребованность на рынке труда.
Модуль «3D-моделирование, прототипирование, макетирование»
7 класс
Виды и свойства, назначение моделей. Адекватность модели
моделируемому объекту и целям моделирования.
Понятие о макетировании. Типы макетов. Материалы и инструменты
для бумажного макетирования. Выполнение развёртки, сборка деталей
макета. Разработка графической документации.
Создание объёмных моделей с помощью компьютерных программ.
Программы для просмотра на экране компьютера файлов с готовыми
цифровыми трёхмерными моделями и последующей распечатки их
развёрток.
Программа для редактирования готовых моделей и последующей их
распечатки. Инструменты для редактирования моделей.
Мир профессий. Профессии, связанные с 3D-печатью.
8 класс
3D-моделирование как технология создания визуальных моделей.
Графические примитивы в 3D-моделировании. Куб и кубоид. Шар и
многогранник. Цилиндр, призма, пирамида.
Операции над примитивами. Поворот тел в пространстве.
Масштабирование тел. Вычитание, пересечение и объединение
геометрических тел.
Понятие «прототипирование». Создание цифровой объёмной модели.
Инструменты для создания цифровой объёмной модели.
Мир профессий. Профессии, связанные с 3D-печатью.
9 класс
Моделирование сложных объектов. Рендеринг. Полигональная сетка.
Понятие «аддитивные технологии».
Технологическое оборудование для аддитивных технологий: 3Dпринтеры.
Области применения трёхмерной печати. Сырьё для трёхмерной
печати.
Этапы аддитивного производства. Правила безопасного пользования
3D-принтером. Основные настройки для выполнения печати на 3Dпринтере.
Подготовка к печати. Печать 3D-модели.
Профессии, связанные с 3D-печатью.
Мир профессий. Профессии, связанные с 3D-печатью.
Модуль «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»
5 класс
Технологии обработки конструкционных материалов.
Проектирование, моделирование, конструирование – основные
составляющие технологии. Основные элементы структуры технологии:
действия, операции, этапы. Технологическая карта.
Бумага и её свойства. Производство бумаги, история и современные
технологии.
Использование древесины человеком (история и современность).
Использование древесины и охрана природы. Общие сведения о древесине
хвойных и лиственных пород. Пиломатериалы. Способы обработки
древесины. Организация рабочего места при работе с древесиной.
Ручной и электрифицированный инструмент для обработки
древесины.
Операции (основные): разметка, пиление, сверление, зачистка,
декорирование древесины.
Народные промыслы по обработке древесины.
Мир профессий. Профессии, связанные с производством и
обработкой древесины.
Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из
древесины».
Технологии обработки пищевых продуктов.
Общие сведения о питании и технологиях приготовления пищи.
Рациональное, здоровое питание, режим питания, пищевая пирамида.
Значение выбора продуктов для здоровья человека. Пищевая
ценность разных продуктов питания. Пищевая ценность яиц, круп,
овощей. Технологии обработки овощей, круп.
Технология приготовления блюд из яиц, круп, овощей. Определение
качества продуктов, правила хранения продуктов.
Интерьер кухни, рациональное размещение мебели. Посуда,
инструменты, приспособления для обработки пищевых продуктов,
приготовления блюд.
Правила этикета за столом. Условия хранения продуктов питания.
Утилизация бытовых и пищевых отходов.
Мир профессий. Профессии, связанные с производством и
обработкой пищевых продуктов.
Групповой проект по теме «Питание и здоровье человека».
Технологии обработки текстильных материалов.
Основы материаловедения. Текстильные материалы (нитки, ткань),
производство и использование человеком. История, культура.
Современные технологии производства тканей с разными
свойствами.
Технологии получения текстильных материалов из натуральных
волокон растительного, животного происхождения, из химических
волокон. Свойства тканей.
Основы технологии изготовления изделий из текстильных
материалов.
Последовательность изготовления швейного изделия. Контроль
качества готового изделия.
Устройство швейной машины: виды приводов швейной машины,
регуляторы.
Виды стежков, швов. Виды ручных и машинных швов (стачные,
краевые).
Мир профессий. Профессии, связанные со швейным производством.
Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из
текстильных материалов».
Чертёж выкроек проектного швейного изделия (например, мешок для
сменной обуви, прихватка, лоскутное шитьё).
Выполнение технологических операций по пошиву проектного
изделия, отделке изделия.
Оценка качества изготовления проектного швейного изделия.
6 класс
Технологии обработки конструкционных материалов.
Получение и использование металлов человеком. Рациональное
использование, сбор и переработка вторичного сырья. Общие сведения о
видах металлов и сплавах. Тонколистовой металл и проволока.
Народные промыслы по обработке металла.
Способы обработки тонколистового металла.
Слесарный верстак. Инструменты для разметки, правки, резания
тонколистового металла.
Операции
(основные):
правка,
разметка,
резание,
гибка
тонколистового металла.
Мир профессий. Профессии, связанные с производством и
обработкой металлов.
Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из
металла».
Выполнение проектного изделия по технологической карте.
Потребительские и технические требования к качеству готового
изделия.
Оценка качества проектного изделия из тонколистового металла.
Технологии обработки пищевых продуктов.
Молоко и молочные продукты в питании. Пищевая ценность молока
и молочных продуктов. Технологии приготовления блюд из молока и
молочных продуктов.
Определение качества молочных продуктов, правила хранения
продуктов.
Виды теста. Технологии приготовления разных видов теста (тесто для
вареников, песочное тесто, бисквитное тесто, дрожжевое тесто).
Мир профессий. Профессии, связанные с пищевым производством.
Групповой проект по теме «Технологии обработки пищевых
продуктов».
Технологии обработки текстильных материалов.
Современные текстильные материалы, получение и свойства.
Сравнение свойств тканей, выбор ткани с учётом эксплуатации
изделия.
Одежда, виды одежды. Мода и стиль.
Мир профессий. Профессии, связанные с производством одежды.
Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из
текстильных материалов».
Чертёж выкроек проектного швейного изделия (например, укладка
для инструментов, сумка, рюкзак; изделие в технике лоскутной пластики).
Выполнение технологических операций по раскрою и пошиву
проектного изделия, отделке изделия.
Оценка качества изготовления проектного швейного изделия.
7 класс
Технологии обработки конструкционных материалов.
Обработка древесины. Технологии механической обработки
конструкционных материалов. Технологии отделки изделий из древесины.
Обработка
металлов.
Технологии
обработки
металлов.
Конструкционная сталь. Токарно-винторезный станок. Изделия из
металлопроката. Резьба и резьбовые соединения. Нарезание резьбы.
Соединение металлических деталей клеем. Отделка деталей.
Пластмасса и другие современные материалы: свойства, получение и
использование.
Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из
конструкционных и поделочных материалов».
Технологии обработки пищевых продуктов.
Рыба, морепродукты в питании человека. Пищевая ценность рыбы и
морепродуктов. Виды промысловых рыб. Охлаждённая, мороженая рыба.
Механическая обработка рыбы. Показатели свежести рыбы. Кулинарная
разделка рыбы. Виды тепловой обработки рыбы. Требования к качеству
рыбных блюд. Рыбные консервы.
Мясо животных, мясо птицы в питании человека. Пищевая ценность
мяса. Механическая обработка мяса животных (говядина, свинина,
баранина), обработка мяса птицы. Показатели свежести мяса. Виды
тепловой обработки мяса.
Блюда национальной кухни из мяса, рыбы.
Групповой проект по теме «Технологии обработки пищевых
продуктов».
Мир профессий. Профессии, связанные с общественным питанием.
Технологии обработки текстильных материалов.
Конструирование одежды. Плечевая и поясная одежда.
Чертёж выкроек швейного изделия.
Моделирование поясной и плечевой одежды.
Выполнение технологических операций по раскрою и пошиву
изделия, отделке изделия (по выбору обучающихся).
Оценка качества изготовления швейного изделия.
Мир профессий. Профессии, связанные с производством одежды.
Модуль «Робототехника»
5 класс
Автоматизация и роботизация. Принципы работы робота.
Классификация современных роботов. Виды роботов, их функции и
назначение.
Взаимосвязь конструкции робота и выполняемой им функции.
Робототехнический конструктор и комплектующие.
Чтение схем. Сборка роботизированной конструкции по готовой
схеме.
Базовые принципы программирования.
Визуальный язык для программирования простых робототехнических
систем.
Мир профессий. Профессии в области робототехники.
6 класс
Мобильная
робототехника.
Организация
перемещения
робототехнических устройств.
Транспортные роботы. Назначение, особенности.
Знакомство с контроллером, моторами, датчиками.
Сборка мобильного робота.
Принципы программирования мобильных роботов.
Изучение интерфейса визуального языка программирования,
основные инструменты и команды программирования роботов.
Мир профессий. Профессии в области робототехники.
Учебный проект по робототехнике.
7 класс
Промышленные и бытовые роботы, их классификация, назначение,
использование.
Беспилотные автоматизированные системы, их виды, назначение.
Программирование контроллера, в среде конкретного языка
программирования, основные инструменты и команды программирования
роботов.
Реализация алгоритмов управления отдельными компонентами и
роботизированными системами.
Анализ и проверка на работоспособность, усовершенствование
конструкции робота.
Мир профессий. Профессии в области робототехники.
Учебный проект по робототехнике.
8 класс
История развития беспилотного авиастроения, применение
беспилотных летательных аппаратов.
Классификация беспилотных летательных аппаратов.
Конструкция беспилотных летательных аппаратов.
Правила безопасной эксплуатации аккумулятора.
Воздушный винт, характеристика. Аэродинамика полёта.
Органы управления. Управление беспилотными летательными
аппаратами.
Обеспечение безопасности при подготовке к полету, во время полета.
Мир профессий. Профессии в области робототехники.
Учебный проект по робототехнике (одна из предложенных тем на
выбор).
9 класс
Робототехнические и автоматизированные системы.
Система интернет вещей. Промышленный интернет вещей.
Потребительский интернет вещей.
Искусственный интеллект в управлении автоматизированными и
роботизированными системами. Технология машинного зрения.
Нейротехнологии и нейроинтерфейсы.
Конструирование и моделирование автоматизированных и
роботизированных систем.
Управление групповым взаимодействием роботов (наземные роботы,
беспилотные летательные аппараты).
Управление роботами с использованием телеметрических систем.
Мир профессий. Профессии в области робототехники.
Индивидуальный проект по робототехнике.
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ
Модуль «Автоматизированные системы»
8–9 классы
Введение в автоматизированные системы.
Определение автоматизации, общие принципы
технологическим
процессом.
Автоматизированные
используемые на промышленных предприятиях региона.
управления
системы,
Управляющие и управляемые системы. Понятие обратной связи,
ошибка регулирования, корректирующие устройства.
Виды автоматизированных систем, их применение на производстве.
Элементная база автоматизированных систем.
Понятие об электрическом токе, проводники и диэлектрики.
Создание электрических цепей, соединение проводников. Основные
электрические устройства и системы: щиты и оборудование щитов,
элементы управления и сигнализации, силовое оборудование,
кабеленесущие системы, провода и кабели. Разработка стенда
программирования модели автоматизированной системы.
Управление техническими системами.
Технические средства и системы управления. Программируемое
логическое реле в управлении и автоматизации процессов. Графический
язык программирования, библиотеки блоков. Создание простых
алгоритмов и программ для управления технологическим процессом.
Создание алгоритма пуска и реверса электродвигателя. Управление
освещением в помещениях.
Модуль «Животноводство»
7–8 классы
Элементы
технологий
выращивания
сельскохозяйственных
животных.
Домашние животные. Сельскохозяйственные животные.
Содержание
сельскохозяйственных
животных:
помещение,
оборудование, уход.
Разведение животных. Породы животных, их создание.
Лечение животных. Понятие о ветеринарии.
Заготовка кормов. Кормление животных. Питательность корма.
Рацион.
Животные у нас дома. Забота о домашних и бездомных животных.
Проблема клонирования живых организмов. Социальные и этические
проблемы.
Производство животноводческих продуктов.
Животноводческие предприятия. Оборудование и микроклимат
животноводческих и птицеводческих предприятий. Выращивание
животных. Использование и хранение животноводческой продукции.
Использование цифровых технологий в животноводстве.
Цифровая
ферма:
автоматическое
кормление
животных,
автоматическая дойка, уборка помещения и другое.
Цифровая «умная» ферма — перспективное направление
роботизации в животноводстве.
Профессии, связанные с деятельностью животновода.
Зоотехник, зооинженер, ветеринар, оператор птицефабрики, оператор
животноводческих ферм и другие профессии. Использование
информационных
цифровых
технологий
в
профессиональной
деятельности.
Модуль «Растениеводство»
7–8 классы
Элементы технологий выращивания сельскохозяйственных культур.
Земледелие как поворотный пункт развития человеческой
цивилизации. Земля как величайшая ценность человечества. История
земледелия.
Почвы, виды почв. Плодородие почв.
Инструменты обработки почвы: ручные и механизированные.
Сельскохозяйственная техника.
Культурные растения и их классификация.
Выращивание растений на школьном/приусадебном участке.
Полезные для человека дикорастущие растения и их классификация.
Сбор, заготовка и хранение полезных для человека дикорастущих
растений и их плодов. Сбор и заготовка грибов. Соблюдение правил
безопасности.
Сохранение природной среды.
Сельскохозяйственное производство.
Особенности сельскохозяйственного производства: сезонность,
природно-климатические условия, слабая прогнозируемость показателей.
Агропромышленные
комплексы.
Компьютерное
оснащение
сельскохозяйственной техники.
Автоматизация и роботизация сельскохозяйственного производства:
анализаторы почвы c использованием спутниковой системы
навигации;
автоматизация тепличного хозяйства;
применение роботов-манипуляторов для уборки урожая;
внесение удобрения на основе данных от азотно-спектральных
датчиков;
определение критических точек полей с помощью спутниковых
снимков;
использование беспилотных летательных аппаратов и другое.
Генно-модифицированные
растения:
положительные
и
отрицательные аспекты.
Сельскохозяйственные профессии.
Профессии в сельском хозяйстве: агроном, агрохимик, агроинженер,
тракторист-машинист сельскохозяйственного производства и другие
профессии. Особенности профессиональной деятельности в сельском
хозяйстве. Использование цифровых технологий в профессиональной
деятельности.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения программы по учебному предмету «Труд
(технология)» на уровне основного общего образования у обучающегося
будут сформированы следующие личностные результаты в части:
1) патриотического воспитания:
проявление интереса к истории и современному состоянию
российской науки и технологии;
ценностное отношение к достижениям российских инженеров и
учёных;
2) гражданского и духовно-нравственного воспитания:
готовность к активному участию в обсуждении общественно
значимых и этических проблем, связанных с современными технологиями,
в особенности технологиями четвёртой промышленной революции;
осознание важности морально-этических принципов в деятельности,
связанной с реализацией технологий;
освоение социальных норм и правил поведения, роли и формы
социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и
социальные сообщества;
3) эстетического воспитания:
восприятие эстетических качеств предметов труда;
умение создавать эстетически значимые изделия из различных
материалов;
понимание ценности отечественного и мирового искусства, народных
традиций и народного творчества в декоративно-прикладном искусстве;
осознание
роли
художественной
культуры
как
средства
коммуникации и самовыражения в современном обществе;
4) ценности научного познания и практической деятельности:
осознание ценности науки как фундамента технологий;
развитие интереса к исследовательской деятельности, реализации на
практике достижений науки;
5) формирования культуры здоровья и эмоционального
благополучия:
осознание ценности безопасного образа жизни в современном
технологическом мире, важности правил безопасной работы с
инструментами;
умение распознавать информационные угрозы и осуществлять
защиту личности от этих угроз;
6) трудового воспитания:
уважение к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других
людей);
ориентация на трудовую деятельность, получение профессии,
личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном
труде в российском обществе;
готовность к активному участию в решении возникающих
практических трудовых дел, задач технологической и социальной
направленности,
способность
инициировать,
планировать
и
самостоятельно выполнять такого рода деятельность;
умение ориентироваться в мире современных профессий;
умение осознанно выбирать индивидуальную траекторию развития с
учётом личных и общественных интересов, потребностей;
ориентация
на
достижение
выдающихся
результатов
в
профессиональной деятельности;
7) экологического воспитания:
воспитание бережного отношения к окружающей среде, понимание
необходимости соблюдения баланса между природой и техносферой;
осознание пределов преобразовательной деятельности человека.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения программы по учебному предмету «Труд
(технология)» на уровне основного общего образования у обучающегося
будут сформированы познавательные универсальные учебные действия,
регулятивные универсальные учебные действия, коммуникативные
универсальные учебные действия.
Познавательные универсальные учебные действия
Базовые логические действия:
выявлять и характеризовать существенные признаки природных и
рукотворных объектов;
устанавливать существенный признак классификации, основание для
обобщения и сравнения;
выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах,
данных и наблюдениях, относящихся к внешнему миру;
выявлять причинно-следственные связи при изучении природных
явлений и процессов, а также процессов, происходящих в техносфере;
самостоятельно выбирать способ решения поставленной задачи,
используя для этого необходимые материалы, инструменты и технологии.
Базовые проектные действия:
выявлять проблемы, связанные с ними цели, задачи деятельности;
осуществлять планирование проектной деятельности;
разрабатывать и реализовывать проектный замысел и оформлять его
в форме «продукта»;
осуществлять самооценку процесса и результата проектной
деятельности, взаимооценку.
Базовые исследовательские действия:
использовать вопросы как исследовательский инструмент познания;
формировать запросы к информационной системе с целью получения
необходимой информации;
оценивать полноту, достоверность и актуальность полученной
информации;
опытным путём изучать свойства различных материалов;
овладевать навыками измерения величин с помощью измерительных
инструментов, оценивать погрешность измерения, уметь осуществлять
арифметические действия с приближёнными величинами;
строить и оценивать модели объектов, явлений и процессов;
уметь создавать, применять и преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи,
собственные возможности её решения;
прогнозировать поведение технической системы, в том числе с
учётом синергетических эффектов.
Работа с информацией:
выбирать форму представления информации в зависимости от
поставленной задачи;
понимать различие между данными, информацией и знаниями;
владеть начальными навыками работы с «большими данными»;
владеть технологией трансформации данных в информацию,
информации в знания.
Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация:
уметь самостоятельно определять цели и планировать пути их
достижения, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее
эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами,
осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения
результата, определять способы действий в рамках предложенных условий
и требований, корректировать свои действия в соответствии с
изменяющейся ситуацией;
делать выбор и брать ответственность за решение.
Самоконтроль (рефлексия) :
давать адекватную оценку ситуации и предлагать план её изменения;
объяснять причины достижения (недостижения) результатов
преобразовательной деятельности;
вносить необходимые коррективы в деятельность по решению задачи
или по осуществлению проекта;
оценивать соответствие результата цели и условиям и при
необходимости корректировать цель и процесс её достижения.
Умение принятия себя и других:
признавать своё право на ошибку при решении задач или при
реализации проекта, такое же право другого на подобные ошибки.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Общение:
в ходе обсуждения учебного материала, планирования и
осуществления учебного проекта;
в рамках публичного представления результатов проектной
деятельности;
в ходе совместного решения задачи с использованием облачных
сервисов;
в ходе общения с представителями других культур, в частности в
социальных сетях.
Совместная деятельность:
понимать и использовать преимущества командной работы при
реализации учебного проекта;
понимать необходимость выработки знаково-символических средств
как необходимого условия успешной проектной деятельности;
уметь адекватно интерпретировать высказывания собеседника –
участника совместной деятельности;
владеть навыками отстаивания своей точки зрения, используя при
этом законы логики;
уметь распознавать некорректную аргументацию.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Для всех модулей обязательные предметные результаты:
организовывать рабочее место в соответствии с изучаемой
технологией;
соблюдать правила безопасного использования ручных и
электрифицированных инструментов и оборудования;
грамотно и осознанно выполнять технологические операции в
соответствии с изучаемой технологией.
Предметные
результаты
освоения
содержания
модуля
«Производство и технологии»
К концу обучения в 5 классе:
называть и характеризовать технологии;
называть и характеризовать потребности человека;
классифицировать технику, описывать назначение техники;
объяснять понятия «техника», «машина», «механизм», характеризовать
простые механизмы и узнавать их в конструкциях и разнообразных моделях
окружающего предметного мира;
использовать метод учебного проектирования, выполнять учебные
проекты;
назвать и характеризовать профессии, связанные с миром техники и
технологий.
К концу обучения в 6 классе:
называть и характеризовать машины и механизмы;
характеризовать предметы труда в различных видах материального
производства;
характеризовать
профессии,
связанные
с
инженерной
и
изобретательской деятельностью.
К концу обучения в 7 классе:
приводить примеры развития технологий;
называть и характеризовать народные промыслы и ремёсла России;
оценивать области применения технологий, понимать их
возможности и ограничения;
оценивать условия и риски применимости технологий с позиций
экологических последствий;
выявлять экологические проблемы;
характеризовать профессии, связанные со сферой дизайна.
К концу обучения в 8 классе:
характеризовать общие принципы управления;
анализировать возможности и сферу применения современных
технологий;
характеризовать направления развития и особенности перспективных
технологий;
предлагать предпринимательские идеи, обосновывать их решение;
определять проблему, анализировать потребности в продукте;
овладеть методами учебной, исследовательской и проектной
деятельности, решения творческих задач, проектирования, моделирования,
конструирования и эстетического оформления изделий;
характеризовать мир профессий, связанных с изучаемыми
технологиями, их востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 9 классе:
характеризовать
культуру
предпринимательства,
виды
предпринимательской деятельности;
создавать модели экономической деятельности;
разрабатывать бизнес-проект;
оценивать эффективность предпринимательской деятельности;
планировать
своё
профессиональное
образование
и
профессиональную карьеру.
Предметные
результаты
освоения
содержания
модуля
«Компьютерная графика. Черчение»
К концу обучения в 5 классе:
называть виды и области применения графической информации;
называть типы графических изображений (рисунок, диаграмма,
графики, графы, эскиз, технический рисунок, чертёж, схема, карта,
пиктограмма и другие);
называть основные элементы графических изображений (точка,
линия, контур, буквы и цифры, условные знаки);
называть и применять чертёжные инструменты;
читать и выполнять чертежи на листе А4 (рамка, основная надпись,
масштаб, виды, нанесение размеров);
характеризовать мир профессий, связанных с черчением,
компьютерной графикой их востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 6 классе:
знать и выполнять основные правила выполнения чертежей с
использованием чертёжных инструментов;
знать и использовать для выполнения чертежей инструменты
графического редактора;
понимать смысл условных графических обозначений, создавать с их
помощью графические тексты;
создавать тексты, рисунки в графическом редакторе;
характеризовать мир профессий, связанных с черчением,
компьютерной графикой их востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 7 классе:
называть виды конструкторской документации;
называть и характеризовать виды графических моделей;
выполнять и оформлять сборочный чертёж;
владеть ручными способами вычерчивания чертежей, эскизов и
технических рисунков деталей;
владеть автоматизированными способами вычерчивания чертежей,
эскизов и технических рисунков;
уметь читать чертежи деталей и осуществлять расчёты по чертежам;
характеризовать мир профессий, связанных с черчением,
компьютерной графикой их востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 8 классе:
использовать программное обеспечение для создания проектной
документации;
создавать различные виды документов;
владеть способами создания, редактирования и трансформации
графических объектов;
выполнять эскизы, схемы, чертежи с использованием чертёжных
инструментов и приспособлений и (или) с использованием программного
обеспечения;
создавать и редактировать сложные 3D-модели и сборочные чертежи;
характеризовать мир профессий, связанных с черчением,
компьютерной графикой их востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 9 классе:
выполнять эскизы, схемы, чертежи с использованием чертёжных
инструментов и приспособлений и (или) в системе автоматизированного
проектирования (САПР);
создавать 3D-модели в системе автоматизированного проектирования
(САПР);
оформлять конструкторскую документацию, в том числе с
использованием систем автоматизированного проектирования (САПР);
характеризовать мир профессий, связанных с изучаемыми
технологиями, их востребованность на рынке труда.
Предметные результаты освоения содержания модуля «3Dмоделирование, прототипирование, макетирование»
К концу обучения в 7 классе:
называть виды, свойства и назначение моделей;
называть виды макетов и их назначение;
создавать макеты различных видов, в том числе с использованием
программного обеспечения;
выполнять развёртку и соединять фрагменты макета;
выполнять сборку деталей макета;
разрабатывать графическую документацию;
характеризовать мир профессий, связанных с изучаемыми
технологиями макетирования, их востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 8 классе:
разрабатывать оригинальные конструкции с использованием 3Dмоделей, проводить их испытание, анализ, способы модернизации в
зависимости от результатов испытания;
создавать 3D-модели, используя программное обеспечение;
устанавливать адекватность модели объекту и целям моделирования;
проводить анализ и модернизацию компьютерной модели;
изготавливать прототипы с использованием технологического
оборудования (3D-принтер, лазерный гравёр и другие);
модернизировать прототип в соответствии с поставленной задачей;
презентовать изделие;
характеризовать мир профессий, связанных с изучаемыми
технологиями 3D-моделирования, их востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 9 классе:
использовать редактор компьютерного трёхмерного проектирования
для создания моделей сложных объектов;
изготавливать прототипы с использованием технологического
оборудования (3D-принтер, лазерный гравёр и другие);
называть и выполнять этапы аддитивного производства;
модернизировать прототип в соответствии с поставленной задачей;
называть области применения 3D-моделирования;
характеризовать мир профессий, связанных с изучаемыми
технологиями 3D-моделирования, их востребованность на рынке труда.
Предметные результаты освоения содержания модуля «Технологии
обработки материалов и пищевых продуктов»
К концу обучения в 5 классе:
самостоятельно выполнять учебные проекты в соответствии с
этапами проектной деятельности; выбирать идею творческого проекта,
выявлять потребность в изготовлении продукта на основе анализа
информационных источников различных видов и реализовывать её в
проектной деятельности;
создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и
схемы; использовать средства и инструменты информационнокоммуникационных технологий для решения прикладных учебнопознавательных задач;
называть и характеризовать виды бумаги, её свойства, получение и
применение;
называть народные промыслы по обработке древесины;
характеризовать свойства конструкционных материалов;
выбирать материалы для изготовления изделий с учётом их свойств,
технологий обработки, инструментов и приспособлений;
называть и характеризовать виды древесины, пиломатериалов;
выполнять простые ручные операции (разметка, распиливание,
строгание, сверление) по обработке изделий из древесины с учётом её
свойств, применять в работе столярные инструменты и приспособления;
исследовать, анализировать и сравнивать свойства древесины разных
пород деревьев;
знать и называть пищевую ценность яиц, круп, овощей;
приводить примеры обработки пищевых продуктов, позволяющие
максимально сохранять их пищевую ценность;
называть и выполнять технологии первичной обработки овощей,
круп;
называть и выполнять технологии приготовления блюд из яиц,
овощей, круп;
называть виды планировки кухни; способы рационального
размещения мебели;
называть
и
характеризовать
текстильные
материалы,
классифицировать их, описывать основные этапы производства;
анализировать и сравнивать свойства текстильных материалов;
выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения
швейных работ;
использовать ручные инструменты для выполнения швейных работ;
подготавливать швейную машину к работе с учётом безопасных
правил её эксплуатации, выполнять простые операции машинной
обработки (машинные строчки);
выполнять последовательность изготовления швейных изделий,
осуществлять контроль качества;
характеризовать группы профессий, описывать тенденции их
развития, объяснять социальное значение групп профессий.
К концу обучения в 6 классе:
характеризовать свойства конструкционных материалов;
называть народные промыслы по обработке металла;
называть и характеризовать виды металлов и их сплавов;
исследовать, анализировать и сравнивать свойства металлов и их
сплавов;
классифицировать и характеризовать инструменты, приспособления
и технологическое оборудование;
использовать инструменты, приспособления и технологическое
оборудование при обработке тонколистового металла, проволоки;
выполнять технологические операции с использованием ручных
инструментов, приспособлений, технологического оборудования;
обрабатывать металлы и их сплавы слесарным инструментом;
знать и называть пищевую ценность молока и молочных продуктов;
определять качество молочных продуктов, называть правила
хранения продуктов;
называть и выполнять технологии приготовления блюд из молока и
молочных продуктов;
называть виды теста, технологии приготовления разных видов теста;
называть национальные блюда из разных видов теста;
называть виды одежды, характеризовать стили одежды;
характеризовать современные текстильные материалы, их получение
и свойства;
выбирать текстильные материалы для изделий с учётом их свойств;
самостоятельно выполнять чертёж выкроек швейного изделия;
соблюдать последовательность технологических операций по
раскрою, пошиву и отделке изделия;
выполнять учебные проекты, соблюдая этапы и технологии
изготовления проектных изделий;
характеризовать мир профессий, связанных с изучаемыми
технологиями, их востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 7 классе:
исследовать и анализировать свойства конструкционных материалов;
выбирать инструменты и оборудование, необходимые для
изготовления выбранного изделия по данной технологии;
применять технологии механической обработки конструкционных
материалов;
осуществлять
доступными
средствами
контроль
качества
изготавливаемого изделия, находить и устранять допущенные дефекты;
выполнять художественное оформление изделий;
называть пластмассы и другие современные материалы,
анализировать их свойства, возможность применения в быту и на
производстве;
осуществлять изготовление субъективно нового продукта, опираясь
на общую технологическую схему;
оценивать пределы применимости данной технологии, в том числе с
экономических и экологических позиций;
знать и называть пищевую ценность рыбы, морепродуктов
продуктов; определять качество рыбы;
знать и называть пищевую ценность мяса животных, мяса птицы,
определять качество;
называть и выполнять технологии приготовления блюд из рыбы,
характеризовать технологии приготовления из мяса животных, мяса
птицы;
называть блюда национальной кухни из рыбы, мяса;
характеризовать конструкционные особенности костюма;
выбирать текстильные материалы для изделий с учётом их свойств;
самостоятельно выполнять чертёж выкроек швейного изделия;
соблюдать последовательность технологических операций по
раскрою, пошиву и отделке изделия;
характеризовать мир профессий, связанных с изучаемыми
технологиями, их востребованность на рынке труда.
Предметные
результаты
«Робототехника»
освоения
содержания
модуля
К концу обучения в 5 классе:
классифицировать и характеризовать роботов по видам и
назначению;
знать основные законы робототехники;
называть и характеризовать назначение деталей робототехнического
конструктора;
характеризовать составные части роботов, датчики в современных
робототехнических системах;
получить опыт моделирования машин и механизмов с помощью
робототехнического конструктора;
применять навыки моделирования машин и механизмов с помощью
робототехнического конструктора;
владеть навыками индивидуальной и коллективной деятельности,
направленной на создание робототехнического продукта;
характеризовать мир профессий, связанных с робототехникой.
К концу обучения в 6 классе:
называть виды транспортных роботов, описывать их назначение;
конструировать мобильного робота по схеме; усовершенствовать
конструкцию;
программировать мобильного робота;
управлять мобильными роботами в компьютерно-управляемых
средах;
называть и характеризовать датчики, использованные при
проектировании мобильного робота;
уметь осуществлять робототехнические проекты;
презентовать изделие;
характеризовать мир профессий, связанных с робототехникой.
К концу обучения в 7 классе:
называть виды промышленных роботов, описывать их назначение и
функции;
характеризовать беспилотные автоматизированные системы;
назвать виды бытовых роботов, описывать их назначение и функции;
использовать датчики и программировать действие учебного робота в
зависимости от задач проекта;
осуществлять робототехнические проекты, совершенствовать
конструкцию, испытывать и презентовать результат проекта;
характеризовать мир профессий, связанных с робототехникой.
К концу обучения в 8 классе:
приводить примеры из истории развития беспилотного авиастроения,
применения беспилотных летательных аппаратов;
характеризовать конструкцию беспилотных летательных аппаратов;
описывать сферы их применения;
выполнять сборку беспилотного летательного аппарата;
выполнять пилотирование беспилотных летательных аппаратов;
соблюдать правила безопасного пилотирования беспилотных
летательных аппаратов;
характеризовать мир профессий, связанных с робототехникой, их
востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 9 классе:
характеризовать автоматизированные и роботизированные системы;
характеризовать
современные
технологии
в
управлении
автоматизированными и роботизированными системами (искусственный
интеллект, нейротехнологии, машинное зрение, телеметрия и пр.), назвать
области их применения;
характеризовать принципы работы системы интернет вещей; сферы
применения системы интернет вещей в промышленности и быту;
анализировать перспективы развития беспилотной робототехники;
конструировать
и
моделировать
автоматизированные
и
робототехнические
системы
с
использованием
материальных
конструкторов с компьютерным управлением и обратной связью;
составлять
алгоритмы
и
программы
по
управлению
робототехническими системами;
использовать языки программирования для управления роботами;
осуществлять управление групповым взаимодействием роботов;
соблюдать правила безопасного пилотирования;
самостоятельно осуществлять робототехнические проекты;
характеризовать мир профессий, связанных с робототехникой, их
востребованность на рынке труда.
Предметные результаты освоения содержания вариативного модуля
«Автоматизированные системы»
К концу обучения в 8–9 классах:
называть признаки автоматизированных систем, их виды;
называть принципы управления технологическими процессами;
характеризовать управляющие и управляемые системы, функции
обратной связи;
осуществлять управление учебными техническими системами;
конструировать автоматизированные системы;
называть основные электрические устройства и их функции для
создания автоматизированных систем;
объяснять принцип сборки электрических схем;
выполнять сборку электрических схем с использованием
электрических устройств и систем;
определять
результат
работы
электрической
схемы
при
использовании различных элементов;
осуществлять программирование автоматизированных систем на
основе использования программированных логических реле;
разрабатывать проекты автоматизированных систем, направленных
на эффективное управление технологическими процессами на
производстве и в быту;
характеризовать мир профессий, связанных с автоматизированными
системами, их востребованность на региональном рынке труда.
Предметные
результаты
освоения
содержания
модуля
«Животноводство»
К концу обучения в 7–8 классах:
характеризовать основные направления животноводства;
характеризовать особенности основных видов сельскохозяйственных
животных своего региона;
описывать полный технологический цикл получения продукции
животноводства своего региона;
называть виды сельскохозяйственных животных, характерных для
данного региона;
оценивать условия содержания животных в различных условиях;
владеть навыками оказания первой помощи заболевшим или
пораненным животным;
характеризовать способы переработки и хранения продукции
животноводства;
характеризовать
пути
цифровизации
животноводческого
производства;
объяснять особенности сельскохозяйственного производства своего
региона;
характеризовать мир профессий, связанных с животноводством, их
востребованность на региональном рынке труда.
Предметные
результаты
освоения
содержания
модуля
«Растениеводство»
К концу обучения в 7–8 классах:
характеризовать основные направления растениеводства;
описывать полный технологический цикл получения наиболее
распространённой растениеводческой продукции своего региона;
характеризовать виды и свойства почв данного региона;
называть ручные и механизированные инструменты обработки
почвы;
классифицировать культурные растения по различным основаниям;
называть полезные дикорастущие растения и знать их свойства;
назвать опасные для человека дикорастущие растения;
называть полезные для человека грибы;
называть опасные для человека грибы;
владеть методами сбора, переработки и хранения полезных
дикорастущих растений и их плодов;
владеть методами сбора, переработки и хранения полезных для
человека грибов;
характеризовать основные направления цифровизации и роботизации
в растениеводстве;
получить опыт использования цифровых устройств и программных
сервисов в технологии растениеводства;
характеризовать мир профессий, связанных с растениеводством, их
востребованность на региональном рынке труда.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС (юноши)
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всег
о
Контр
ольны
е
работ
ы
Практ
ически
е
работ
ы
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
Раздел 1. Производство и технологии
РЭШ 5 класс
1.1
Технологии вокруг нас. Мир труда и
профессий
2
1
1.2
Проекты и проектирование
2
1
Итого по разделу
https://resh.edu.ru/subject/8/5/ МЭШ 5
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
4
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
РЭШ 5 класс
2.1
Введение в графику и черчение
4
3
2.2
Основные элементы графических
4
3
https://resh.edu.ru/subject/8/5/ МЭШ 5
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
изображений и их построение. Мир
профессий
Итого по разделу
8
Раздел 3. Технологии обработки материалов и пищевых продуктов
РЭШ 5 класс
3.1
Технологии обработки конструкционных
материалов. Технология, ее основные
составляющие. Бумага и ее свойства
2
1
3.2
Конструкционные материалы и их
свойства
2
1
3.3
Технологии ручной обработки
древесины. Технологии обработки
древесины с использованием
электрифицированного инструмента
https://resh.edu.ru/subject/8/5/ МЭШ 5
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
РЭШ 5 класс
4
3
https://resh.edu.ru/subject/8/5/ МЭШ 5
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
РЭШ 5 класс
3.4
Технологии отделки изделий из
древесины. Декорирование древесины
2
1
3.5
Контроль и оценка качества изделия из
древесины. Мир профессий. Защита и
оценка качества проекта
4
3
https://resh.edu.ru/subject/8/5/ МЭШ 5
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
РЭШ 5 класс
3.6
Технологии обработки пищевых
продуктов Мир профессий
8
5
https://resh.edu.ru/subject/8/5/ МЭШ 5
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
РЭШ 5 класс
3.7
Технологии обработки текстильных
материалов
2
3.8
Швейная машина как основное
технологическое оборудование для
изготовления швейных изделий
2
1
https://resh.edu.ru/subject/8/5/ МЭШ 5
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
РЭШ 5 класс
3.9
Конструирование швейных изделий.
Чертеж и изготовление выкроек
швейного изделия
4
2
https://resh.edu.ru/subject/8/5/ МЭШ 5
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
РЭШ 5 класс
3.10
Технологические операции по пошиву
изделия. Оценка качества швейного
изделия. Мир профессий
6
3
https://resh.edu.ru/subject/8/5/ МЭШ 5
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
Итого по разделу
36
Раздел 4. Робототехника
РЭШ 5 класс
4.1
Введение в робототехнику.
Робототехнический конструктор
4
3
4.2
Конструирование: подвижные и
неподвижные соединения, механическая
передача
2
1
4.3
Электронные устройства: двигатель и
контроллер, назначение, устройство и
функции
2
1
https://resh.edu.ru/subject/8/5/ МЭШ 5
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
РЭШ 5 класс
4.4
Программирование робота
2
1
4.5
Датчики, их функции и принцип работы
4
2
4.6
Мир профессий в робототехнике. Основы
проектной деятельности
6
3
Итого по разделу
20
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
68
0
40
https://resh.edu.ru/subject/8/5/ МЭШ 5
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
ПРОГРАММЕ
6 КЛАСС
Ко
лич
ест
Н
во
аи
час
ме
ов
но
П
ва
К
р
ни о
а
е
н
к
№ ра
т
т
зд
р
и
п ел
о
ч
/ ов Вл
е
п и сь
с
те е н
к
м гы
и
пр о е
е
ог
р
р
ра
а
а
м
б
б
м
о
о
ы
т
т
ы
ы
Электронные
(цифровые)
образовательн
ые ресурсы
Раздел 1. Производство и
технологии
М
од
ел
и
и
мо
де
ли
ро
1 ва 2
ни
е.
М
ир
пр
оф
ес
си
й
1 М
2
а
ш
ин
ы
и
РЭШ 6 класс
https://
1 resh.edu.ru/
subject/8/6/
1 РЭШ 6 класс
https://
resh.edu.ru/
subject/8/6/
ме
ха
ни
зм
ы.
Пе
рс
пе
кт
ив
ы
ра
зв
ит
ия
те
хн
ик
и
и
те
хн
ол
ог
ий
Ито
го
по
4
разд
елу
Раздел 2. Компьютерная
графика. Черчение
Че
рч
ен
ие
.
Ос
но
вн
ые
ге
2 ом 2
ет
ри
че
ск
ие
по
ст
ро
ен
ия
2
Ко
мп 4
РЭШ 6 класс
https://
resh.edu.ru/
subject/8/6/
МЭШ 6 класс
https://
uchebnik.mos.ru/
1 catalogue?
aliases=lesson_tem
plate,video_lesson,
video&subject_pro
gram_ids=3193734
8,31937220&class
_level_ids=5,6,7,8,
9
РЭШ 6 класс
3 https://
resh.edu.ru/
ь
ют
ер
на
я
гр
аф
ик
а.
М
ир
из
об
ра
же
ни
й.
Со
зд
ан
ие
из
об
ра
же
ни
й
в
subject/8/6/
МЭШ 6 класс
https://
uchebnik.mos.ru/
catalogue?
aliases=lesson_tem
plate,video_lesson,
video&subject_pro
gram_ids=3193734
8,31937220&class
_level_ids=5,6,7,8,
9
гр
аф
ич
ес
ко
м
ре
да
кт
ор
е
2 Со
зд 2
ан
ие
пе
ча
тн
ой
пр
од
ук
ци
и
в
гр
аф
ич
1 РЭШ 6 класс
https://
resh.edu.ru/
subject/8/6/
МЭШ 6 класс
https://
uchebnik.mos.ru/
catalogue?
aliases=lesson_te
mplate,video_less
on,video&subject
_program_ids=31
937348,3193722
0&class_level_id
s=5,6,7,8,9
ес
ко
м
ре
да
кт
ор
е.
М
ир
пр
оф
ес
си
й
Ито
го
по
8
разд
елу
Раздел 3. Технологии
обработки материалов и
пищевых продуктов
Те
хн
ол
ог
2
1 РЭШ 6 класс
https://
resh.edu.ru/
subject/8/6/
МЭШ 6 класс
ии
об
ра
бо
тк
и
ко
нс
тр
ук
ци
он
н
ых
ма
те
ри
ал
ов
.
М
ет
ал
лы
и
сп
ла
вы
https://
uchebnik.mos.ru/
catalogue?
aliases=lesson_te
mplate,video_less
on,video&subject
_program_ids=31
937348,3193722
0&class_level_id
s=5,6,7,8,9
Те
хн
ол
ог
ии
об
ра
бо
тк
и
то 2
нк
ол
ис
то
во
го
ме
та
лл
а
РЭШ 6 класс
https://
resh.edu.ru/
subject/8/6/
МЭШ 6 класс
https://
uchebnik.mos.ru/
1 catalogue?
aliases=lesson_te
mplate,video_less
on,video&subject
_program_ids=31
937348,3193722
0&class_level_id
s=5,6,7,8,9
Те
хн 6
ол
ог
ии
из
го
3 РЭШ 6 класс
https://
resh.edu.ru/
subject/8/6/
МЭШ 6 класс
https://
uchebnik.mos.ru/
catalogue?
то
вл
ен
ия
из
де
ли
й
из
то
нк
ол
ис
то
во
го
ме
та
лл
а
и
пр
ов
ол
ок
и
Ко
нт 4
aliases=lesson_te
mplate,video_less
on,video&subject
_program_ids=31
937348,3193722
0&class_level_id
s=5,6,7,8,9
2 РЭШ 6 класс
https://
resh.edu.ru/
subject/8/6/
МЭШ 6 класс
https://
uchebnik.mos.ru/
catalogue?
aliases=lesson_tem
plate,video_lesson,
video&subject_pro
gram_ids=3193734
8,31937220&class
_level_ids=5,6,7,8,
9
ро
ль
и
оц
ен
ка
ка
че
ст
ва
из
де
ли
й
из
ме
та
лл
а.
М
ир
пр
оф
ес
си
й
Те
хн
4
8
ол
ог
ии
об
ра
бо
тк
и
пи
щ
ев
ых
пр
од
ук
то
в.
М
ир
пр
оф
ес
си
й
Те
хн
ол
ог
2
1 РЭШ 6 класс
https://
resh.edu.ru/
subject/8/6/
МЭШ 6 класс
https://
uchebnik.mos.ru/
catalogue?
aliases=lesson_tem
plate,video_lesson,
video&subject_pro
gram_ids=3193734
8,31937220&class
_level_ids=5,6,7,8,
9
ии
об
ра
бо
тк
и
те
кс
ти
ль
н
ых
ма
те
ри
ал
ов
.
М
ир
пр
оф
ес
си
й
Со
вр 2
ем
1
ен
н
ые
те
кс
ти
ль
н
ые
ма
те
ри
ал
ы,
по
лу
че
ни
е
и
св
ой
ст
ва
В
ы
по
лн
1
0
5 РЭШ 6 класс
https://
resh.edu.ru/
subject/8/6/
МЭШ 6 класс
ен
ие
те
хн
ол
ог
ич
ес
ки
х
оп
ер
ац
ий
по
ра
ск
ро
ю
и
по
ш
ив
у
ш
ве
йн
ог
https://
uchebnik.mos.ru/
catalogue?
aliases=lesson_tem
plate,video_lesson,
video&subject_pro
gram_ids=3193734
8,31937220&class
_level_ids=5,6,7,8,
9
о
из
де
ли
я
Ито
го
3
по
6
разд
елу
Раздел 4. Робототехника
М
об
ил
ьн
ая
ро
бо
то
те
хн
ик
а
2
Ро
бо 4
ты
РЭШ 6 класс
https://
resh.edu.ru/
subject/8/6/
МЭШ 6 класс
https://
uchebnik.mos.ru/
1 catalogue?
aliases=lesson_tem
plate,video_lesson,
video&subject_pro
gram_ids=3193734
8,31937220&class
_level_ids=5,6,7,8,
9
3
Раздел 4.
Робототехника
:
ко
нс
тр
уи
ро
ва
ни
е
и
уп
ра
вл
ен
ие
Да
тч 4
ик
и.
На
зн
ач
ен
ие
и
фу
нк
ци
3 РЭШ 6 класс
https://
resh.edu.ru/
subject/8/6/
МЭШ 6 класс
https://
uchebnik.mos.ru/
catalogue?
aliases=lesson_tem
plate,video_lesson,
video&subject_pro
gram_ids=3193734
8,31937220&class
_level_ids=5,6,7,8,
9
и
ра
зл
ич
н
ых
да
тч
ик
ов
У
пр 2
ав
ле
ни
е
дв
и
жу
щ
ей
ся
мо
де
ль
ю
ро
бо
1
та
в
ко
мп
ь
ют
ер
но
уп
ра
вл
яе
мо
й
ср
ед
е
П
ро 4
гр
ам
ми
ро
ва
ни
е
уп
2 РЭШ 6 класс
https://
resh.edu.ru/
subject/8/6/
МЭШ 6 класс
https://
uchebnik.mos.ru/
catalogue?
aliases=lesson_tem
plate,video_lesson,
video&subject_pro
gram_ids=3193734
8,31937220&class
_level_ids=5,6,7,8,
9
ра
вл
ен
ия
од
ни
м
се
рв
ом
от
ор
ом
Гр
уп 4
по
во
й
уч
еб
н
ы
й
пр
ое
кт
по
ро
2
бо
то
те
хн
ик
е.
П
ро
фе
сс
ии
в
об
ла
ст
и
ро
бо
то
те
хн
ик
и
Ито
го
2
по
0
разд
елу
ОБ
ЩЕ
Е
КО
ЛИ
ЧЕ
СТ
ВО
6 3
ЧА
80 7
СО
В
ПО
ПР
ОГ
РА
ММ
Е
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
Количество часов
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Контро
льные
работы
Практич
еские
работы
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
Раздел 1. Производство и технологии
РЭШ 7 класс
1.1
Дизайн и технологии. Мир
профессий
2
1
https://resh.edu.ru/subject/48/7/ МЭШ 7
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
РЭШ 7 класс
1.2
Цифровые технологии на
производстве. Управление
производством
Итого по разделу
2
1
https://resh.edu.ru/subject/48/7/ МЭШ 7
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
4
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
2.1
Конструкторская документация
2
1
РЭШ 7 класс
https://resh.edu.ru/subject/48/7/ МЭШ 7
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
РЭШ 7 класс
2.2
Системы автоматизированного
проектирования (САПР).
Последовательность построения
чертежа в САПР. Мир профессий
Итого по разделу
6
3
https://resh.edu.ru/subject/48/7/ МЭШ 7
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
8
Раздел 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
РЭШ 7 класс
3.1
Модели и 3D- моделирование.
Макетирование
2
1
https://resh.edu.ru/subject/48/7/ МЭШ 7
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
РЭШ 7 класс
3.2
3.3
Создание объёмных моделей с
помощью компьютерных программ
Программа для редактирования
готовых моделей. Основные приемы
макетирования. Оценка качества
макета. Мир профессий. Профессии,
связанные с 3D-печатью
4
2
4
2
https://resh.edu.ru/subject/48/7/ МЭШ 7
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
РЭШ 7 класс
https://resh.edu.ru/subject/48/7/ МЭШ 7
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
Итого по разделу
10
Раздел 4. Технологии обработки материалов и пищевых продуктов
РЭШ 7 класс
4.1
Технологии обработки
композиционных материалов.
Композиционные материалы
4
2
https://resh.edu.ru/subject/48/7/ МЭШ 7
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
РЭШ 7 класс
4.2
Технологии механической обработки
металлов с помощью станков
4
2
https://resh.edu.ru/subject/48/7/ МЭШ 7
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
РЭШ 7 класс
4.3
Пластмасса и другие современные
материалы: свойства, получение и
использование
2
1
https://resh.edu.ru/subject/48/7/ МЭШ 7
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
РЭШ 7 класс
4.4
Контроль и оценка качества изделия
из конструкционных материалов.
Мир профессий. Защита проекта
4
3
https://resh.edu.ru/subject/48/7/ МЭШ 7
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
РЭШ 7 класс
4.5
Технологии обработки пищевых
продуктов. Рыба и мясо в питании
человека. Мир профессий
6
4
4.6
Конструирование одежды. Плечевая
и поясная одежда
4
2
4.7
Мир профессий. Профессии,
связанные с производством одежды
2
1
Итого по разделу
https://resh.edu.ru/subject/48/7/ МЭШ 7
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
26
Раздел 5. Робототехника
РЭШ 7 класс
5.1
Промышленные и бытовые роботы
4
3
https://resh.edu.ru/subject/48/7/ МЭШ 7
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
РЭШ 7 класс
5.2
5.3
Алгоритмизация и
программирование роботов
Программирование управления
роботизированными моделями
4
3
6
3
https://resh.edu.ru/subject/48/7/ МЭШ 7
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
РЭШ 7 класс
https://resh.edu.ru/subject/48/7/ МЭШ 7
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
5.4
Групповой робототехнический
проект с использованием
контроллера и электронных
компонентов «Взаимодействие
роботов». Мир профессий
РЭШ 7 класс
6
Итого по разделу
20
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
68
3
0
38
https://resh.edu.ru/subject/48/7/ МЭШ 7
класс https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Контрольн
ые работы
Практическ
ие работы
Раздел 1. Производство и технологии
1.1
Управление производством и
технологии
1
1
1.2
Производство и его виды
1
1
1.3
Рынок труда. Функции рынка труда.
Мир профессий
2
1
Итого по разделу
4
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
2.1
Технология построения трехмерных
моделей и чертежей в САПР. Создание
трехмерной модели в САПР. Мир
профессий
2
1
2.2
Технология построения чертежа в САПР
на основе трехмерной модели
2
1
Итого по разделу
4
Раздел 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
3.1
Прототипирование. 3D-моделирование
как технология создания трехмерных
моделей
2
1
3.2
Прототипирование
2
1
3.3
Изготовление прототипов с
использованием технологического
оборудования
2
1
3.4
Проектирование и изготовление
прототипов реальных объектов с
помощью 3D-принтера
2
3.5
Изготовление прототипов с
использованием технологического
оборудования. Мир профессий.
Профессии, связанные с 3D-печатью.
Защита проекта
4
Итого по разделу
2
12
Раздел 4. Робототехника
4.1
Автоматизация производства
1
4.2
Подводные робототехнические системы
1
4.3
Беспилотные летательные аппараты
9
3
4.4
Групповой учебный проект по модулю
«Робототехника»
1
1
4.5
Групповой учебный проект по модулю
«Робототехника». Выполнение проекта
1
1
4.6
Групповой учебный проект по модулю
1
1
1
«Робототехника». Защита проекта по
робототехнике. Мир профессий,
связанных с робототехникой
Итого по разделу
14
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
34
0
17
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
9 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
Количество часов
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Контро
льные
работы
Практич
еские
работы
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
Раздел 1. Производство и технологии
1.1
Предпринимательство. Организация
собственного производства. Мир
профессий
1.2
Бизнес-планирование.
Технологическое
предпринимательство
Итого по разделу
МЭШ 9 класс
2
1
https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
МЭШ 9 класс
2
1
https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
4
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
МЭШ 9 класс
2.1
Технология построения объёмных
моделей и чертежей в САПР
2
1
2.2
Способы построения разрезов и
2
1
https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
МЭШ 9 класс
https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
сечений в САПР. Мир профессий
Итого по разделу
4
Раздел 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
МЭШ 9 класс
3.1
Аддитивные технологии. Создание
моделей, сложных объектов
7
4
https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
МЭШ 9 класс
3.2
Основы проектной деятельности
4
2
https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
МЭШ 9 класс
3.3
Мир профессий. Профессии,
связанные с 3D-технологиями
Итого по разделу
1
1
https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
12
Раздел 4. Робототехника
4.1
От робототехники к искусственному
интеллекту
1
1
МЭШ 9 класс
https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
МЭШ 9 класс
4.2
Конструирование и
программирование БЛА. Управление
групповым взаимодействием роботов
6
4.3
Система «Интренет вещей»
1
https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
МЭШ 9 класс
4.4
Промышленный Интернет вещей
1
1
https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
МЭШ 9 класс
4.5
Потребительский Интернет вещей
1
1
https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
МЭШ 9 класс
4.6
Групповой учебно-технический
проект по теме «Интернет вещей»
4.7
Современные профессии в области
робототехники, искусственного
интеллекта, интернета вещей
Итого по разделу
3
1
https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
МЭШ 9 класс
1
14
1
https://uchebnik.mos.ru/catalogue?
aliases=lesson_template,video_lesson,video
subject_program_ids=31937348,31937220
class_level_ids=5,6,7,8,9
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
34
0
16
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 В,Г КЛАССЫ
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всег
о
Контр
ольны
е
работ
ы
Пра
кти
ческ
ие
рабо
ты
Дата
изуче
ния
1
Проекты и
проектирование
2
Технологии вокруг
нас
1
1
14.09.
2026
3
Технологический
процесс.
Практическая
работа «Анализ
технологических
операций»
1
1
21.09.
2026
4
Мини-проект
«Разработка
паспорта учебного
1
1
28.09.
2026
1
1
07.09.
2026
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Дополнител
ьная
информация
Урок «Техника и технологии» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/6929288538ad-49ae-be43-15bedb630e06
Урок «Производство потребительских
благ» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7556/start/
314269/
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/0e60abad-6d9f4a6b-b065-5ca7de183395
https://lesson.edu.ru/lesson/e26b1d40-d48a46b1-9cf6-5bc0c381b43d
https://lesson.edu.ru/lesson/998bced8-e6a94806-be8e-6c5bf83faae6
https://lesson.edu.ru/lesson/22ca7bc7-9683425f-abde-83f9765a6c0f
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/22ca7bc7-9683425f-abde-83f9765a6c0f
входной
контроль
проекта»
5
Основы
графической
грамоты.
Практическая
работа «Чтение
графических
изображений»
6
Практическая
работа
«Выполнение
развёртки футляра»
1
7
Графические
изображения
1
8
Практическая
работа
«Выполнение
эскиза изделия»
9
Основные элементы
графических
изображений
10
Практическая
работа
«Выполнение
чертёжного
1
1
05.10.
2026
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/5cc0705e-d9ae484c-8c1c-9c4a89b01f12
1
12.10.
2026
Урок «Графическое изображение формы
предмета» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7572/start/
296640/
1
19.10.
2026
1
1
1
1
1
1
09.11.
2026
16.11.
2026
23.11.
2026
Видео «Видеоинструкция. Построение
эскиза детали» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/7481e006e36f-41eb-b712-30bf2de18875
Урок «Графические изображения»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/e31b1ca37f4c-49be-a9e4-14bb10560f01
Урок «Правила оформления чертежей.
Чертежный шрифт.» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/deadea649007-4980-acff-8dc2f95c13bc
шрифта»
11
Правила
построения
чертежей.
Практическая
работа
«Выполнение
чертежа плоской
детали (изделия)»
12
Профессии,
связанные с
черчением, их
востребованность
на рынке труда
(чертёжник,
картограф и другие)
13
Технология, ее
основные
составляющие.
Бумага и её
свойства.
Практическая
работа «Изучение
свойств бумаги»
1
1
14.12.
2026
14
Производство
бумаги, история и
современные
1
1
21.12.
2026
1
1
1
1
30.11.
2026
Урок «Построение чертежа прямой
юбки» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/3101a4a4457b-4fa3-b51d-245b12e5a47c
07.12.
2026
Урок «Основы строительного черчения»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/f988747b2aa8-4116-ad02-eb499cec637a
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/9a395edf-6a954fee-b718-125488b49390
Видео «Галилео. Бумага» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/f22a92236bb4-4b46-a9cb-68dbf6dc2e04
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/0cf23f22-019241b6-b5a5-341be7a5723c
технологии.
Практическая
работа
«Составление
технологической
карты выполнения
изделия из бумаги»
15
Виды и свойства
конструкционных
материалов.
Древесина.
Практическая
работа «Изучение
свойств древесины»
16
Индивидуальный
творческий
(учебный) проект
«Изделие из
древесины»:
обоснование
проекта, анализ
ресурсов
1
1
11.01.
2027
17
Технология
обработки
древесины ручным
инструментом
1
1
18.01.
2027
18
Выполнение
1
1
1
28.12.
2026
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/babcb2ce-b91842f2-959b-7d3b1e157a5f
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/164b3bfa-dbc24ad8-8e19-4fe63bd5ae2d
https://lesson.edu.ru/lesson/1f80c8b2-1e764e33-b891-c1453c34f0a3
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/164b3bfa-dbc24ad8-8e19-4fe63bd5ae2d
Библиотека ЦОК
проекта «Изделие
из древесины»:
выполнение
технологических
операций ручными
инструментами
25.01.
2027
https://lesson.edu.ru/lesson/e48f0bb7-2c2d439f-8853-5fd494761eb5
01.02.
2027
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/e48f0bb7-2c2d439f-8853-5fd494761eb5
19
Технологии
обработки
древесины с
использованием
электрифицированн
ого инструмента
20
Выполнение
проекта «Изделие
из древесины»:
выполнение
технологических
операций с
использованием
электрифицированн
ого инструмента
1
1
08.02.
2027
21
Технологии
отделки изделий из
древесины.
Декорирование
древесины
1
1
15.02.
2027
22
Выполнение
1
1
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/e48f0bb7-2c2d439f-8853-5fd494761eb5
https://lesson.edu.ru/lesson/6c7a0db2-926e4145-b5ff-59735b14a12a
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/0f60dc1d-9a724f46-af64-fc2660500d54
Библиотека ЦОК
проекта «Изделие
из древесины».
Отделка изделия
23
Контроль и оценка
качества изделий из
древесины
24
Подготовка проекта
«Изделие из
древесины» к
защите
25
Профессии,
связанные с
производством и
обработкой
древесины: столяр,
плотник, резчик по
дереву и другие
26
Защита и оценка
качества проекта
«Изделие из
древесины»
27
Основы
рационального
питания. Пищевая
ценость
овощей.Технологии
обработки овощей
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
01.03.
2027
https://lesson.edu.ru/lesson/e65231d8-b53a4cb9-8779-79df8205d116
15.03.
2027
Видео «Пороки древесины» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/458fa6df5350-46b7-af80-072bb56f324d
22.03.
2027
Урок «Конструирование и
моделирование изделий из древесины»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/e003bdbc902c-4ea0-93d7-8ef01d7688c2
05.04.
2027
Урок «Дизайн интерьера и эскиз
интерьера» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/33e64dc3d54f-4340-a5ee-c32f45de18f9
12.04.
2027
Урок «Разработка технологической
карты изделия из древесины» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/9ef18912fcfd-4d19-8839-b3141f39cf4d
19.04.
2027
Урок «Роль овощей в питании» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7574/start/
296702/
28
Групповой проект
по теме «Питание и
здоровье человека».
Практическая
работа «Разработка
технологической
карты проектного
блюда из овощей»
29
Пищевая ценность
круп. Технологии
обработки круп.
Практическая
работа «Разработка
технологической
карты
приготовления
проектного блюда
из крупы»
1
30
Пищевая ценность
и технологии
обработки яиц.
Лабораторнопрактическая
работа
«Определение
доброкачественност
и яиц»
1
1
26.04.
2027
Урок «Витамины, их значение в питании
людей» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7576/start/
256403/
1
17.05.
2027
Урок «Крупы, бобовые культуры и
макаронные изделия» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/5cdb2b60e6e4-4429-a5d2-a7606891d6ce
1
24.05.
2027
Урок «Яйца в кулинарии" (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/940024957086-4936-b641-461f36f68237
1
31
Кулинария. Кухня,
санитарногигиенические
требования к
помещению кухни.
Практическая
работа «Чертёж
кухни в масштабе
1 : 20»
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/1eb0ccb0-0177455f-a30d-a711b8c3950e
https://lesson.edu.ru/lesson/f1c38eac-c5c64bc5-865d-6d61b8f53386
32
Сервировка стола,
правила этикета.
Групповой проект
по теме «Питание и
здоровье человека».
Подготовка проекта
к защите
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/3fd44221-19aa4fdf-b96a-97471f81f607
33
Мир профессий.
Профессии,
связанные с
производством и
обработкой
пищевых продуктов
1
Урок «Технологии обработки овощей.
Технология тепловой обработки овощей»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/ed60e0de6722-48c3-b7c1-96021e3bbc0b
34
Защита группового
проекта «Питание и
здоровье человека»
1
1
35
Текстильные
материалы,
1
1
1
Урок «Здоровое питание» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d3f1c252ae11-4b26-9edb-46e5c4241327
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/a6332a2f-8387-
получение
свойства.
Практическая
работа
«Определение
направления нитей
основы и утка,
лицевой и
изнаночной сторон»
36
Общие свойства
текстильных
материалов.
Практическая
работа «Изучение
свойств тканей»
37
Швейная машина,
ее устройство.
Виды машинных
швов
38
Практическая
работа «Заправка
верхней и нижней
нитей машины.
Выполнение
прямых строчек»
39
Конструирование и
изготовление
4c7f-b8cf-7ef0e162fe47
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/8ce63d35-ccb84fae-b9ca-7c919c610c8c
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/a6523c84-8c3b4d35-9e0c-e75b45747f7a?backUrl=
%2F20%2F05
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/a6523c84-8c3b4d35-9e0c-e75b45747f7a?backUrl=
%2F20%2F05
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/a5ef7de9-3c0b413b-95b4-7b736143e64a
1
1
швейных изделий
https://lesson.edu.ru/lesson/d1f98ca2-1b7240ed-9d96-1a2300389326
40
Индивидуальный
творческий
(учебный) проект
«Изделие из
текстильных
материалов»:
обоснование
проекта, анализ
ресурсов
1
Урок «Свойства текстильных
материалов» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7568/start/
256123/
41
Чертеж выкроек
швейного изделия
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/7d0f6b3b-0db34195-942e-4220173673a9
42
Выполнение
проекта «Изделие
из текстильных
материалов» по
технологической
карте: подготовка
выкроек, раскрой
изделия
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/bc15998c-f6d94713-a9ba-e055d1614b8a
43
Ручные и
машинные швы.
Швейные
машинные работы
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/6627b8ee-337543c0-b306-6e11eac4a189
44
Выполнение
проекта «Изделие
1
Видео «Текстильные материалы и их
свойства» (МЭШ)
1
из текстильных
материалов» по
технологической
карте: выполнение
технологических
операций по
пошиву изделия
https://uchebnik.mos.ru/material/b5ef502a6115-421c-ae31-573d282d4468
45
Оценка качества
изготовления
проектного
швейного изделия
46
Подготовка проекта
«Изделие из
текстильных
материалов» к
защите
1
Урок «Виды машинных швов и их
применение» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/8392f17b216c-444e-8302-81d2a55e88d9
47
Мир профессий.
Профессии,
связанные со
швейным
производством:
конструктор,
технолог и другие
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/da91062e-4eeb47ea-a5d2-be7e69ab372c
48
Защита проекта
«Изделие из
текстильных
материалов»
1
Урок «Текстильные материалы» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/dc49dd238165-4ce8-ba76-d8c72070f300
1
49
Робототехника,
сферы применения
1
Урок «Введение в робототехнику»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/5c626ba6b103-4250-b476-bbd920d5bf9b
50
Практическая
работа «Мой роботпомощник»
1
Урок «Классификация роботов» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/9da8296abd76-41a7-8129-128b904c45d2
51
Конструирование
робототехнической
модели
1
Урок «Робототехника. Простые
механизмы. Червячная зубчатая
передача» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/87cdcef31918-4564-849f-39b7af0e8302
52
Практическая
работа «Сортировка
деталей
конструктора»
1
53
Механическая
передача, её виды
1
54
Практическая
работа «Сборка
модели с ременной
или зубчатой
передачей»
1
55
Электронные
устройства:
электродвигатель и
1
https://m.edsoo.ru/RGOP61R3C
Урок «Робототехника. Механическая
передача: Зубчатая передача.» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/81a6cb5b30c6-4605-afb5-a1e7dc3d861c
Урок «Знакомство с Tinkercad. Часть 2»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/40f579fc4dd8-44cc-bffc-8ec6e2a74e97
контроллер
56
Практическая
работа
«Подключение
мотора к
контроллеру,
управление
вращением»
57
Алгоритмы. Роботы
как исполнители
1
1
Урок «Алгоритмы и исполнители»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/11f943e82b26-4e16-b73f-692783c4d05f
58
Практическая
работа «Сборка
модели робота,
программирование
мотора»
1
Урок «Использование датчика вращения
мотора» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/b9fd65eb52f7-480e-bf2e-580d15925d8a
59
Датчики, функции,
принцип работы
1
60
Практическая
работа «Сборка
модели робота,
программирование
датчика нажатия»
61
Создание кодов
программ для двух
датчиков нажатия
https://m.edsoo.ru/XGGGADPOT
1
Урок «Образовательная
робототехническая платформа LEGO
MINDSTORMS Education EV3» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/0f09bdc52ed0-46d9-bab0-711cbb140f6b
1
Урок «Блок "Массивы" для управления
движением робота» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/87dd235c674d-4938-891c-690830aaeade
62
Практическая
работа
«Программировани
е модели робота с
двумя датчиками
нажатия»
63
Групповой
творческий
(учебный) проект
по робототехнике
(разработка модели
с ременной или
зубчатой передачей,
датчиком нажатия):
обоснование
проекта
64
Определение этапов
группового проекта
по робототехнике.
Сборка модели
65
Программирование
модели робота.
Оценка качества
модели робота
1
66
Испытание модели
робота. Подготовка
1
1
1
Урок «Робот мойщик полов EV3»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/3179ce7e7899-4866-9e2d-a0986f6c6f54
1
Урок «Проектная деятельность. Этапы
проекта» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/1ba8a108ecae-49b4-bc5a-14dca22916d0
Урок «Робототехника. Управление
движением робота и сенсорные кнопки"
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/c03fe956ad93-4b2a-be76-8ff95f30e167
Видео «Обобщение и систематизация
основных понятий темы
«Робототехника» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/32f57b0686ef-442b-a04c-eaee89839f84
Видео «Проект и проектная
деятельность» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/b2418783f97f-4ac9-a2e8-fab5441f9737
проекта к защите
67
Защита проекта по
робототехнике
68
Мир профессий в
робототехнике:
инженер по
робототехнике,
проектировщик
робототехники и
другие
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
1
Урок «Робототехника. Введение в
робототехнику» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/5c626ba6b103-4250-b476-bbd920d5bf9b
1
68
0
40
5 А,Б КЛАСС
№
Тема урока
Количество часов
Дата
Электронные цифровые
Дополни
п/п
Всего
Кон
тро
льн
ые
раб
оты
Практи
ческие
работы
изучения
1
Проекты и
проектирование
1
1
08.09.2026
2
Технологии
вокруг нас
1
1
15.09.2026
3
Технологический
процесс.
Практическая
работа «Анализ
технологических
операций»
1
1
22.09.2026
4
Мини-проект
«Разработка
паспорта учебного
проекта»
1
1
29.09.2026
образовательные ресурсы
Урок «Техника и технологии»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/69292
885-38ad-49ae-be43-15bedb630e06
Урок «Производство
потребительских благ» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7556/
start/314269/
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/0e60abad6d9f-4a6b-b065-5ca7de183395
https://lesson.edu.ru/lesson/e26b1d40d48a-46b1-9cf6-5bc0c381b43d
https://lesson.edu.ru/lesson/998bced8e6a9-4806-be8e-6c5bf83faae6
https://lesson.edu.ru/lesson/22ca7bc79683-425f-abde-83f9765a6c0f
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/22ca7bc79683-425f-abde-83f9765a6c0f
тельная
информа
ция
5
Основы
графической
грамоты.
Практическая
работа «Чтение
графических
изображений»
6
Практическая
работа
«Выполнение
развёртки
футляра»
1
7
Графические
изображения
1
8
Практическая
работа
«Выполнение
эскиза изделия»
9
Основные
элементы
графических
изображений
10
Практическая
работа
«Выполнение
чертёжного
шрифта»
1
1
1
1
06.10.2026
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/5cc0705ed9ae-484c-8c1c-9c4a89b01f12
1
13.10.2026
Урок «Графическое изображение
формы предмета» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7572/
start/296640/
1
20.10.2026
1
1
1
1
10.11.2026
Видео «Видеоинструкция.
Построение эскиза детали» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/7481e
006-e36f-41eb-b712-30bf2de18875
17.11.2026
Урок «Графические изображения»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/e31b1
ca3-7f4c-49be-a9e4-14bb10560f01
24.11.2026
Урок «Правила оформления
чертежей. Чертежный шрифт.»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/deade
a64-9007-4980-acff-8dc2f95c13bc
Входной
контроль
11
Правила
построения
чертежей.
Практическая
работа
«Выполнение
чертежа плоской
детали (изделия)»
12
Профессии,
связанные с
черчением, их
востребованность
на рынке труда
(чертёжник,
картограф и
другие)
13
Технология, ее
основные
составляющие.
Бумага и её
свойства.
Практическая
работа «Изучение
свойств бумаги»
1
14
Производство
бумаги, история и
современные
1
1
1
01.12.2026
Урок «Построение чертежа прямой
юбки» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/3101a
4a4-457b-4fa3-b51d-245b12e5a47c
08.12.2026
Урок «Основы строительного
черчения» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/f9887
47b-2aa8-4116-ad02-eb499cec637a
1
15.12.2026
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/9a395edf6a95-4fee-b718-125488b49390
Видео «Галилео. Бумага» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/f22a9
223-6bb4-4b46-a9cb-68dbf6dc2e04
1
22.12.2026
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/0cf23f220192-41b6-b5a5-341be7a5723c
1
1
технологии.
Практическая
работа
«Составление
технологической
карты выполнения
изделия из
бумаги»
15
Виды и свойства
конструкционных
материалов.
Древесина.
Практическая
работа «Изучение
свойств
древесины»
16
Индивидуальный
творческий
(учебный) проект
«Изделие из
древесины»:
обоснование
проекта, анализ
ресурсов
1
17
Технология
обработки
древесины
1
1
29.12.2026
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/babcb2ceb918-42f2-959b-7d3b1e157a5f
1
12.01.2027
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/164b3bfadbc2-4ad8-8e19-4fe63bd5ae2d
https://lesson.edu.ru/lesson/1f80c8b21e76-4e33-b891-c1453c34f0a3
1
19.01.2027
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/164b3bfadbc2-4ad8-8e19-4fe63bd5ae2d
1
ручным
инструментом
18
Выполнение
проекта «Изделие
из древесины»:
выполнение
технологических
операций
ручными
инструментами
1
19
Технологии
обработки
древесины с
использованием
электрифицирован
ного инструмента
1
20
Выполнение
проекта «Изделие
из древесины»:
выполнение
технологических
операций с
использованием
электрифицирован
ного инструмента
1
21
Технологии
отделки изделий
1
26.01.2027
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/e48f0bb72c2d-439f-8853-5fd494761eb5
02.02.2027
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/e48f0bb72c2d-439f-8853-5fd494761eb5
1
09.02.2027
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/e48f0bb72c2d-439f-8853-5fd494761eb5
https://lesson.edu.ru/lesson/6c7a0db2926e-4145-b5ff-59735b14a12a
1
16.02.2027
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/0f60dc1d9a72-4f46-af64-fc2660500d54
1
из древесины.
Декорирование
древесины
22
Выполнение
проекта «Изделие
из древесины».
Отделка изделия
1
1
02.03.2027
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/e65231d8b53a-4cb9-8779-79df8205d116
23
Контроль и оценка
качества изделий
из древесины
1
1
16.03.2027
Видео «Пороки древесины» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/458fa
6df-5350-46b7-af80-072bb56f324d
24
Подготовка
проекта «Изделие
из древесины» к
защите
23.03.2027
Урок «Конструирование и
моделирование изделий из
древесины» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/e003b
dbc-902c-4ea0-93d7-8ef01d7688c2
25
Профессии,
связанные с
производством и
обработкой
древесины:
столяр, плотник,
резчик по дереву и
другие
06.04.2027
Урок «Дизайн интерьера и эскиз
интерьера» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/33e64
dc3-d54f-4340-a5ee-c32f45de18f9
26
Защита и оценка
качества проекта
«Изделие из
древесины»
1
1
13.04.2027
Урок «Разработка технологической
карты изделия из древесины»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/9ef18
912-fcfd-4d19-8839-b3141f39cf4d
27
Основы
1
1
20.04.2027
Урок «Роль овощей в питании»
1
1
1
1
рационального
питания. Пищевая
ценость
овощей.Технологи
и обработки
овощей
(РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7574/
start/296702/
28
Групповой проект
по теме «Питание
и здоровье
человека».
Практическая
работа
«Разработка
технологической
карты проектного
блюда из овощей»
27.04.2027
Урок «Витамины, их значение в
питании людей» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7576/
start/256403/
29
Пищевая ценность
круп. Технологии
обработки круп.
Практическая
работа
«Разработка
технологической
карты
приготовления
проектного блюда
из крупы»
18.05.2027
Урок «Крупы, бобовые культуры и
макаронные изделия» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/5cdb2
b60-e6e4-4429-a5d2-a7606891d6ce
1
1
1
1
30
Пищевая ценность
и технологии
обработки яиц.
Лабораторнопрактическая
работа
«Определение
доброкачественно
сти яиц»
31
Кулинария. Кухня,
санитарногигиенические
требования к
помещению
кухни.
Практическая
работа «Чертёж
кухни в масштабе
1 : 20»
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/1eb0ccb00177-455f-a30d-a711b8c3950e
https://lesson.edu.ru/lesson/f1c38eacc5c6-4bc5-865d-6d61b8f53386
32
Сервировка стола,
правила этикета.
Групповой проект
по теме «Питание
и здоровье
человека».
Подготовка
проекта к защите
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/3fd4422119aa-4fdf-b96a-97471f81f607
1
1
25.05.2027
Урок «Яйца в кулинарии" (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/94002
495-7086-4936-b641-461f36f68237
33
Мир профессий.
Профессии,
связанные с
производством и
обработкой
пищевых
продуктов
34
Защита
группового
проекта «Питание
и здоровье
человека»
1
1
35
Текстильные
материалы,
получение
свойства.
Практическая
работа
«Определение
направления
нитей основы и
утка, лицевой и
изнаночной
сторон»
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/a6332a2f8387-4c7f-b8cf-7ef0e162fe47
36
Общие свойства
текстильных
материалов.
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/8ce63d35ccb8-4fae-b9ca-7c919c610c8c
1
1
Урок «Технологии обработки
овощей. Технология тепловой
обработки овощей» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/ed60e
0de-6722-48c3-b7c1-96021e3bbc0b
Урок «Здоровое питание» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d3f1c
252-ae11-4b26-9edb-46e5c4241327
Практическая
работа «Изучение
свойств тканей»
37
Швейная машина,
ее устройство.
Виды машинных
швов
38
Практическая
работа «Заправка
верхней и нижней
нитей машины.
Выполнение
прямых строчек»
39
Конструирование
и изготовление
швейных изделий
40
Индивидуальный
творческий
(учебный) проект
«Изделие из
текстильных
материалов»:
обоснование
проекта, анализ
ресурсов
1
41
Чертеж выкроек
1
1
1
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/a6523c848c3b-4d35-9e0c-e75b45747f7a?
backUrl=%2F20%2F05
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/a6523c848c3b-4d35-9e0c-e75b45747f7a?
backUrl=%2F20%2F05
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/a5ef7de93c0b-413b-95b4-7b736143e64a
https://lesson.edu.ru/lesson/d1f98ca21b72-40ed-9d96-1a2300389326
1
Урок «Свойства текстильных
материалов» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7568/
start/256123/
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/7d0f6b3b0db3-4195-942e-4220173673a9
швейного изделия
42
Выполнение
проекта «Изделие
из текстильных
материалов» по
технологической
карте: подготовка
выкроек, раскрой
изделия
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/bc15998cf6d9-4713-a9ba-e055d1614b8a
43
Ручные и
машинные швы.
Швейные
машинные работы
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/6627b8ee3375-43c0-b306-6e11eac4a189
44
Выполнение
проекта «Изделие
из текстильных
материалов» по
технологической
карте: выполнение
технологических
операций по
пошиву изделия
1
Видео «Текстильные материалы и
их свойства» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/b5ef5
02a-6115-421c-ae31-573d282d4468
45
Оценка качества
изготовления
проектного
швейного изделия
1
46
Подготовка
проекта «Изделие
из текстильных
материалов» к
защите
1
Урок «Виды машинных швов и их
применение» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/8392f
17b-216c-444e-8302-81d2a55e88d9
47
Мир профессий.
Профессии,
связанные со
швейным
производством:
конструктор,
технолог и другие
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/da91062e4eeb-47ea-a5d2-be7e69ab372c
48
Защита проекта
«Изделие из
текстильных
материалов»
1
Урок «Текстильные материалы»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/dc49d
d23-8165-4ce8-ba76-d8c72070f300
49
Робототехника,
сферы
применения
1
50
Практическая
работа «Мой
робот-помощник»
1
51
Конструирование
робототехническо
й модели
1
Урок «Введение в робототехнику»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/5c626
ba6-b103-4250-b476-bbd920d5bf9b
Урок «Классификация роботов»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/9da82
96a-bd76-41a7-8129-128b904c45d2
Урок «Робототехника. Простые
механизмы. Червячная зубчатая
передача» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/87cdc
ef3-1918-4564-849f-39b7af0e8302
52
Практическая
работа
«Сортировка
деталей
конструктора»
1
53
Механическая
передача, её виды
1
54
Практическая
работа «Сборка
модели с
ременной или
зубчатой
передачей»
1
55
Электронные
устройства:
электродвигатель
и контроллер
1
56
Практическая
работа
«Подключение
мотора к
контроллеру,
управление
вращением»
1
57
Алгоритмы.
1
https://m.edsoo.ru/RGOP61R3C
Урок «Робототехника.
Механическая передача: Зубчатая
передача.» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/81a6c
b5b-30c6-4605-afb5-a1e7dc3d861c
Урок «Знакомство с Tinkercad.
Часть 2» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/40f57
9fc-4dd8-44cc-bffc-8ec6e2a74e97
Урок «Алгоритмы и исполнители»
Роботы как
исполнители
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/11f94
3e8-2b26-4e16-b73f-692783c4d05f
58
Практическая
работа «Сборка
модели робота,
программировани
е мотора»
1
Урок «Использование датчика
вращения мотора» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/b9fd6
5eb-52f7-480e-bf2e-580d15925d8a
59
Датчики,
функции, принцип
работы
1
60
Практическая
работа «Сборка
модели робота,
программировани
е датчика
нажатия»
https://m.edsoo.ru/XGGGADPOT
1
Урок «Образовательная
робототехническая платформа
LEGO MINDSTORMS Education
EV3» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/0f09b
dc5-2ed0-46d9-bab0-711cbb140f6b
61
Создание кодов
программ для
двух датчиков
нажатия
1
Урок «Блок "Массивы" для
управления движением робота»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/87dd2
35c-674d-4938-891c-690830aaeade
62
Практическая
работа
«Программирован
ие модели робота
с двумя датчиками
нажатия»
1
63
Групповой
творческий
(учебный) проект
по робототехнике
(разработка
модели с
ременной или
зубчатой
передачей,
датчиком
нажатия):
обоснование
проекта
64
Определение
этапов группового
проекта по
робототехнике.
Сборка модели
65
Программировани
е модели робота.
Оценка качества
модели робота
1
66
Испытание
модели робота.
Подготовка
проекта к защите
1
67
Защита проекта по
1
1
Урок «Робот мойщик полов EV3»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/3179c
e7e-7899-4866-9e2d-a0986f6c6f54
1
Урок «Проектная деятельность.
Этапы проекта» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/1ba8a
108-ecae-49b4-bc5a-14dca22916d0
Урок «Робототехника. Управление
движением робота и сенсорные
кнопки" (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/c03fe
956-ad93-4b2a-be76-8ff95f30e167
Видео «Обобщение и
систематизация основных понятий
темы «Робототехника» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/32f57
b06-86ef-442b-a04c-eaee89839f84
Видео «Проект и проектная
робототехнике
деятельность» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/b2418
783-f97f-4ac9-a2e8-fab5441f9737
Мир профессий в
робототехнике:
инженер по
робототехнике,
проектировщик
робототехники и
другие
1
Урок «Робототехника. Введение в
робототехнику» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/5c626
ba6-b103-4250-b476-bbd920d5bf9b
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
68
68
0
0
6 А КЛАСС
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
Конт
роль
ные
рабо
ты
Пра
кти
чес
кие
раб
оты
Дата
изучения
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
1
Модели и моделирование.
Инженерные профессии
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/883cf4a3-3eb8-4b7692dd-5a861dec5bea
07.09.2026 https://lesson.edu.ru/lesson/80e8fc02-6fbb-4c1d8777-c78bd0745281
2
Практическая работа
«Выполнение эскиза
модели технического
устройства»
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/4647c797-f20f-452014.09.2026 a4af-bb868caf6abb
3
Машины и механизмы.
Кинематические схемы
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/17b9c209-7723-403492d1-e3548f85be91
21.09.2026 https://lesson.edu.ru/lesson/d1864c27-b468-4569a464-a9113df7b7d3
4
Практическая работа
«Чтение кинематических
схем машин и
механизмов»
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/586cf10a-3194-482a28.09.2026 8bbd-9f3ae4344750
5
Чертеж. Геометрическое
1
1
Урок «Использование инструментов для 2D-
черчения» (МЭШ)
черчение
05.10.2026 https://uchebnik.mos.ru/material/923d05e4-4cd340d4-8378-94a4b16a0c72
6
Практическая работа
«Выполнение простейших
геометрических
построений с помощью
чертежных инструментов и
приспособлений»
1
1
7
Введение в компьютерную
графику. Мир
изображений
1
1
Урок «Направления 3D графики» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/58cee1c8-950b19.10.2026 4830-b0ef-8dd4786d5f5a
8
Практическая работа
«Построение блок-схемы с
помощью графических
объектов»
1
1
Урок «Основные элементы электроники.»
(МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/a43578cc02.11.2026 31e4-409e-9715-b5900dfbf6c7
9
Создание изображений в
графическом редакторе
1
10
Практическая работа
«Построение фигур в
графическом редакторе»
1
1
Урок «Графический редактор "Paint".» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/f50a78e9-696316.11.2026 4a40-b854-4dfdde5c8b4c
11
Печатная продукция как
результат компьютерной
графики. Практическая
работа «Создание
печатной продукции в
графическом редакторе»
1
1
Урок «Направления 3D графики» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/58cee1c8-950b23.11.2026 4830-b0ef-8dd4786d5f5a
Урок «Чертёжные инструменты» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/91acd285-ba7a12.10.2026 46b9-b0b2-4417e2aa1234
Урок «Редактор изображений» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/67d30fc4-e82409.11.2026 44b2-acb6-a0f296ad0353
12
Мир профессий.
Профессии, связанные с
компьютерной графикой:
инженер-конструктор,
архитектор, инженерстроитель и другие
1
1
Урок «Дизайн интерьера и эскиз интерьера»
(МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/33e64dc330.11.2026 d54f-4340-a5ee-c32f45de18f9
13
Металлы и сплавы.
Свойства металлов и
сплавов
1
1
Урок «Виды металлов и сплавов.» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/fb3a68d9-137707.12.2026 49fb-b607-a6741e3a1b2f
14
Практическая работа
«Свойства металлов и
сплавов»
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/89c5947b-b3c0-4e7814.12.2026 be33-bf5ff8df9e7e
15
Технологии обработки
тонколистового металла
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/3c81eaaf-0337-40ef21.12.2026 a4cc-8c77ab0f8298
16
Индивидуальный
творческий (учебный)
проект «Изделие из
металла»: обоснование
проекта, анализ ресурсов
1
Урок «Соединение деталей из тонколистового
металла заклёпками, фальцевым швом.
Окрашивание.» (МЭШ)
28.12.2026 https://uchebnik.mos.ru/material/64f1489b-2c274cba-ac07-69bb69f8c07c
17
Технологические
операции: резание, гибка
тонколистового металла и
проволоки
18
Выполнение проекта
«Изделие из металла» по
1
1
1
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/92cb60b3-33fe-4785a5a9-bd846e9c2d7c
11.01.2027 Урок «Технологии ручной обработки металлов и
пластмасс» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7089/start/258025/
Библиотека ЦОК
18.01.2027 https://lesson.edu.ru/lesson/92cb60b3-33fe-4785a5a9-bd846e9c2d7c
технологической карте:
выполнение
технологических операций
ручными инструментами
19
Технологии получения
отверстий в заготовках из
металла. Сверление
20
Выполнение проекта
«Изделие из металла» по
технологической карте:
сверление, пробивание
отверстий и другие
технологические операции
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/24cc8b60-bbbd-48dc25.01.2027 bdb9-54084c66d6c4
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/24cc8b60-bbbd-48dcbdb9-54084c66d6c4
https://lesson.edu.ru/lesson/92cb60b3-33fe-478501.02.2027 a5a9-bd846e9c2d7c
https://lesson.edu.ru/lesson/550c3eaa-3d36-4777aaf4-8518d34f3ca1
21
Технологии сборки
изделий из тонколистового
металла и проволоки
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/4222cc5a-5198-4f7008.02.2027 a33a-b87736e690ac
22
Выполнение проекта
«Изделие из металла» по
технологической карте:
изготовление и сборка
проектного изделия
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/4222cc5a-5198-4f7015.02.2027 a33a-b87736e690ac
23
Контроль и оценка
качества изделия из
металла
24
Оценка качества
проектного изделия из
1
1
1
1
1
Урок «Гибка заготовок из тонколистового
металла и проволоки» (МЭШ)
01.03.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/6e67ba4d-a4974580-8a71-55b2b77bfb5c
Урок «Отделка изделий из металла и
01.03.2027 пластмассы» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/6c4e4f63-f711-
металла
40a9-bc61-672778beae40
25
Профессии, связанные с
производством и
обработкой металлов:
фрезеровщик, слесарь,
токарь и другие
1
1
26
Защита проекта «Изделие
из металла»
1
1
27
Основы рационального
питания: молоко и
молочные продукты
1
1
28
Групповой проект по теме
«Технологии обработки
пищевых продуктов»:
обоснование проекта,
анализ ресурсов
29
Технологии приготовления
блюд из молока.
Лабораторно-практическая
работа «Определение
качества молочных
продуктов
органолептическим
способом»
1
1
30
Групповой проект по теме
1
1
1
1
Видео «Шоу профессий. Железный аргумент»
(МЭШ)
15.03.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/3d77e593-1e634140-99e4-52a2350b72ba
Урок «Индустриальные технологии» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/6c4e4f63-f71122.03.2027 40a9-bc61-672778beae40
Урок «Технология приготовления продуктов
питания. Виды теста. Технология приготовления
изделий из теста» (МЭШ)
05.04.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/d58f5e48-2085456a-a55e-4d793d2f2b93
Урок «Технологии обработки овощей. Овощи в
питании человека. Технология обработки
овощей. Украшение блюд» (МЭШ)
12.04.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/093deaec-dd82426f-aa9f-ff95f4ee7966
Урок «Технология производства молока и
приготовления продуктов и блюд из него»
(РЭШ)
19.04.2027 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7096/start/257556/
Урок «Технологии обработки овощей. Овощи в
питании человека. Технология обработки
«Технологии обработки
пищевых продуктов»:
выполнение проекта,
разработка
технологических карт
овощей. Украшение блюд» (МЭШ)
26.04.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/093deaec-dd82426f-aa9f-ff95f4ee7966
31
Технологии приготовления
разных видов теста
1
1
Урок «Технология приготовления продуктов
питания. Виды теста. Технология приготовления
изделий из теста» (МЭШ)
03.05.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/d58f5e48-2085456a-a55e-4d793d2f2b93
32
Групповой проект по теме
«Технологии обработки
пищевых продуктов».
Практическая работа
«Составление
технологической карты
блюда для проекта»
1
1
Урок «Технологии первичной обработки рыбы»
(МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/8ca96c0217.05.2027 381b-4892-9b2b-3e196569cf1c
33
Профессии кондитер,
хлебопек
1
1
34
Защита проекта по теме
«Технологии обработки
пищевых продуктов»
1
1
35
Одежда. Мода и стиль.
Профессии, связанные с
производством одежды:
модельер одежды,
закройщик, швея и другие.
1
1
Видео «Профессия "Кондитер"» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/2bdf67ce-004524.05.2027 42ef-8287-baa9caf986e4
Видео «Основы проектной деятельности.
Презентация проекта» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/1e3e1cf1-45e4429b-bafa-2e6e0dd93424
Видео «Эволюция одежды за 100 лет» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/28cbed74-78c94e4f-8ade-f107fdba50e3
Практическая работа
«Определение стиля в
одежде»
36
Уход за одеждой.
Практическая работа
«Уход за одеждой»
37
Современные текстильные
материалы. Сравнение
свойств тканей.
Практическая работа
«Составление
характеристик
современных текстильных
материалов»
38
Выбор ткани для швейного
изделия (одежды) с учетом
его эксплуатации.
Практическая работа
«Сопоставление свойств
материалов и способа
эксплуатации швейного
изделия»
39
Машинные швы.
Регуляторы швейной
машины. Практическая
работа «Выполнение
образцов двойных швов»
1
1
1
Видео «Основные требования, предъявляемые к
одежде» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/1e13f529-684a496b-aca5-449c3839cf97
1
Урок «Натуральные волокна животного
происхождения» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/630d229e-8dd34d94-a1dc-b1b8273059ba
1
Урок «Мир тканей. Для чего нужны ткани?»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/7590718b-c6fb4c74-81ad-a33ca52db3d1
1
Урок «Швейная машина. Регуляторы швейной
машины. Уход за швейной машиной» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/4870e716-6cb2415a-a057-bc9b64acbd9a
40
Выполнение проекта
«Изделие из текстильных
материалов»: обоснование
проекта, анализ ресурсов
41
Швейные машинные
работы. Раскрой
проектного изделия
1
42
Выполнение проекта
«Изделие из текстильных
материалов»
1
43
Швейные машинные
работы. Пошив швейного
изделия
1
44
Выполнение проекта
«Изделие из текстильных
материалов»: выполнение
технологических операций
по пошиву проектного
изделия
1
45
Декоративная отделка
швейных изделий
1
46
Выполнение проекта
«Изделие из текстильных
материалов»: выполнение
1
1
Урок «Подготовка и проведение примерки
плечевого швейного изделия» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/73bf4257-120e414d-9271-df12ce3b475c
Урок «Технология изготовления юбки
"полусолнце".» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/6eabc2e5-8b084c3b-85e1-407cad1d8913
Урок «Технологии соединения и отделки
деталей изделия. Технологии влажно-тепловых
операций при изготовлении изделий из ткани»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/a44b0094-2abe4bec-87f4-5c34a2c53b89
Урок «Швейная машина. Устройство и
установка машинной иглы» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/192e9fcc-761a407f-8545-3587cb098e31
Урок «Технологии соединения деталей из
текстильных материалов» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d71dcf35-e4a9421d-84ee-ae4f63c6dc20
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/2c473654-1929-47e9b050-af75c59b5496
Урок «Технологии соединения и отделки
деталей изделия. Технологии соединения
деталей из текстильных материалов» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d71dcf35-e4a9-
технологических операций
по отделке изделия
421d-84ee-ae4f63c6dc20
47
Оценка качества
проектного швейного
изделия
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/7f98d736-416b-447c99c6-2693d128872d
48
Защита проекта «Изделие
из текстильных
материалов»
1
Урок «Конструирование. Плечевое изделие»
(МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/7a2d59c452cf-4b60-a4f9-51d33031396c
49
Мобильная робототехника.
Транспортные роботы
1
Урок «Робототехника» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/9da8296a-bd7641a7-8129-128b904c45d2
50
Практическая работа
«Характеристика
транспортного робота»
1
Урок «Классификация роботов» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/9da8296a-bd7641a7-8129-128b904c45d2
51
Простые модели роботов с
элементами управления
1
Видео «Автоматизация производства и
основные элементы автоматики» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/e8eacccf-8b9e4516-ab0e-28e42eb0085a
52
Практическая работа
«Конструирование робота.
Программирование
поворотов робота»
1
Урок «Многопозиционный "Переключатель"
для движения и поворота» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/2fdf5012-ebaf4f2c-bf32-034ee6bf9c38
53
Роботы на колёсном ходу
1
54
Практическая работа
«Сборка робота и
1
Видео «Поворот на 45 градусов и проезд
вперёд» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/97a51acc-edc246d7-834e-0dc7cca0dab3
Урок «Уроки Arduino 7 - подключение
светодиода» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/dbb8a720-82be-
программирование
нескольких светодиодов»
40e3-999d-7b96f6c281e6
Урок «Ультразвуковой датчик» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/eec10cb1-2ea44c1e-a8da-b4b962a1cf44
55
Датчики расстояния,
назначение и функции
1
56
Практическая работа
«Программирование
работы датчика
расстояния»
1
57
Датчики линии,
назначение и функции
1
58
Практическая работа
«Программирование
работы датчика линии»
1
59
Программирование
моделей роботов в
компьютерно-управляемой
среде
1
Урок «Среда программирования модуля EV3»
(МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/35cc291c8d67-46cf-b062-50b2c05aaeba
60
Практическая работа
«Программирование
модели транспортного
робота»
1
Урок «Блок "Массивы" для управления
движением робота» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/87dd235c-674d4938-891c-690830aaeade
61
Сервомотор, назначение,
применение в моделях
роботов
1
Урок «Использование блока "Большой мотор"»
(МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/3c778df3aa86-48cf-931f-5b24a35fa201
62
Практическая работа
1
Видео «Датчики и умные датчики» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/b0633105-78164c32-a3ee-aa9b8f06b0d0
https://m.edsoo.ru/9V8AP0Q9O
«Управление несколькими
сервомоторами»
1
Урок «Программный блок «Рулевое
управление»» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/5169b1f9-6fff4eca-b578-37346ab05841
64
Практическая работа
«Проведение испытания,
анализ разработанных
программ»
1
Урок «Большой мотор EV3» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/8a4fa4dc-dcc941bd-bd88-e405bef957ef
65
Групповой учебный
проект по робототехнике
(модель транспортного
робота): обоснование
проекта, анализ ресурсов,
разработка модели
1
Видео «Основы проектной деятельности»
(МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/7b77f77802d0-4262-a629-ce341caccfc3
66
Групповой учебный
проект по робототехнике.
Сборка и
программирование модели
робота
1
Урок «Классификация роботов» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/9da8296a-bd7641a7-8129-128b904c45d2
67
Подготовка проекта к
защите. Испытание модели
робота
1
63
Движение модели
транспортного робота
68
Защита проекта по
робототехнике. Мир
профессий. Профессии в
1
https://m.edsoo.ru/6H7KPNVEV
Видео «Обобщение и систематизация основных
понятий темы «Робототехника» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/32f57b06-86ef442b-a04c-eaee89839f84
области робототехники:
мобильный робототехник,
робототехник в
машиностроении и другие
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
68
0
37
6 Б КЛАСС
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
Кон
тро
льн
ые
раб
оты
Пра
кти
чес
кие
раб
оты
Дата
изучения
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
6б
1
Модели и моделирование.
Инженерные профессии
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/883cf4a3-3eb8-4b7692dd-5a861dec5bea
08.09.2026 https://lesson.edu.ru/lesson/80e8fc02-6fbb-4c1d8777-c78bd0745281
2
Практическая работа
«Выполнение эскиза
модели технического
устройства»
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/4647c797-f20f-452015.09.2026 a4af-bb868caf6abb
3
Машины и механизмы.
Кинематические схемы
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/17b9c209-7723-403492d1-e3548f85be91
22.09.2026 https://lesson.edu.ru/lesson/d1864c27-b468-4569a464-a9113df7b7d3
4
Практическая работа
«Чтение кинематических
схем машин и механизмов»
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/586cf10a-3194-482a29.09.2026 8bbd-9f3ae4344750
5
Чертеж. Геометрическое
черчение
1
1
Урок «Использование инструментов для 2Dчерчения» (МЭШ)
06.10.2026 https://uchebnik.mos.ru/material/923d05e4-4cd3-
40d4-8378-94a4b16a0c72
6
Практическая работа
«Выполнение простейших
геометрических построений
с помощью чертежных
инструментов и
приспособлений»
1
1
7
Введение в компьютерную
графику. Мир изображений
1
1
Урок «Направления 3D графики» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/58cee1c8-950b20.10.2026 4830-b0ef-8dd4786d5f5a
8
Практическая работа
«Построение блок-схемы с
помощью графических
объектов»
1
1
Урок «Основные элементы электроники.»
(МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/a43578cc10.11.2026 31e4-409e-9715-b5900dfbf6c7
9
Создание изображений в
графическом редакторе
1
10
Практическая работа
«Построение фигур в
графическом редакторе»
1
1
Урок «Графический редактор "Paint".» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/f50a78e9-696324.11.2026 4a40-b854-4dfdde5c8b4c
11
Печатная продукция как
результат компьютерной
графики. Практическая
работа «Создание печатной
продукции в графическом
редакторе»
1
1
Урок «Направления 3D графики» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/58cee1c8-950b01.12.2026 4830-b0ef-8dd4786d5f5a
12
Мир профессий.
Профессии, связанные с
1
1
Урок «Чертёжные инструменты» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/91acd285-ba7a13.10.2026 46b9-b0b2-4417e2aa1234
Урок «Редактор изображений» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/67d30fc4-e82417.11.2026 44b2-acb6-a0f296ad0353
Урок «Дизайн интерьера и эскиз интерьера»
08.12.2026 (МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/33e64dc3-
компьютерной графикой:
инженер-конструктор,
архитектор, инженерстроитель и другие
d54f-4340-a5ee-c32f45de18f9
13
Металлы и сплавы.
Свойства металлов и
сплавов
1
1
Урок «Виды металлов и сплавов.» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/fb3a68d9-137715.12.2026 49fb-b607-a6741e3a1b2f
14
Практическая работа
«Свойства металлов и
сплавов»
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/89c5947b-b3c0-4e7822.12.2026 be33-bf5ff8df9e7e
15
Технологии обработки
тонколистового металла
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/3c81eaaf-0337-40ef29.12.2026 a4cc-8c77ab0f8298
16
Индивидуальный
творческий (учебный)
проект «Изделие из
металла»: обоснование
проекта, анализ ресурсов
1
Урок «Соединение деталей из тонколистового
металла заклёпками, фальцевым швом.
Окрашивание.» (МЭШ)
12.01.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/64f1489b-2c274cba-ac07-69bb69f8c07c
17
Технологические операции:
резание, гибка
тонколистового металла и
проволоки
18
Выполнение проекта
«Изделие из металла» по
технологической карте:
выполнение
1
1
1
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/92cb60b3-33fe-4785a5a9-bd846e9c2d7c
19.01.2027 Урок «Технологии ручной обработки металлов и
пластмасс» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7089/start/258025/
Библиотека ЦОК
26.01.2027 https://lesson.edu.ru/lesson/92cb60b3-33fe-4785a5a9-bd846e9c2d7c
технологических операций
ручными инструментами
19
Технологии получения
отверстий в заготовках из
металла. Сверление
20
Выполнение проекта
«Изделие из металла» по
технологической карте:
сверление, пробивание
отверстий и другие
технологические операции
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/24cc8b60-bbbd-48dc02.02.2027 bdb9-54084c66d6c4
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/24cc8b60-bbbd-48dcbdb9-54084c66d6c4
https://lesson.edu.ru/lesson/92cb60b3-33fe-478509.02.2027 a5a9-bd846e9c2d7c
https://lesson.edu.ru/lesson/550c3eaa-3d36-4777aaf4-8518d34f3ca1
21
Технологии сборки изделий
из тонколистового металла
и проволоки
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/4222cc5a-5198-4f7016.02.2027 a33a-b87736e690ac
22
Выполнение проекта
«Изделие из металла» по
технологической карте:
изготовление и сборка
проектного изделия
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/4222cc5a-5198-4f7002.03.2027 a33a-b87736e690ac
23
Контроль и оценка качества
изделия из металла
1
1
24
Оценка качества проектного
изделия из металла
1
1
25
Профессии, связанные с
1
1
1
Урок «Гибка заготовок из тонколистового
металла и проволоки» (МЭШ)
16.03.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/6e67ba4d-a4974580-8a71-55b2b77bfb5c
Урок «Отделка изделий из металла и
пластмассы» (МЭШ)
23.03.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/6c4e4f63-f71140a9-bc61-672778beae40
Видео «Шоу профессий. Железный аргумент»
производством и
обработкой металлов:
фрезеровщик, слесарь,
токарь и другие
(МЭШ)
06.04.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/3d77e593-1e634140-99e4-52a2350b72ba
26
Защита проекта «Изделие
из металла»
1
1
27
Основы рационального
питания: молоко и
молочные продукты
1
1
28
Групповой проект по теме
«Технологии обработки
пищевых продуктов»:
обоснование проекта,
анализ ресурсов
29
Технологии приготовления
блюд из молока.
Лабораторно-практическая
работа «Определение
качества молочных
продуктов
органолептическим
способом»
30
Групповой проект по теме
«Технологии обработки
пищевых продуктов»:
1
1
1
1
1
1
Урок «Индустриальные технологии» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/6c4e4f63-f71113.04.2027 40a9-bc61-672778beae40
Урок «Технология приготовления продуктов
питания. Виды теста. Технология приготовления
изделий из теста» (МЭШ)
20.04.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/d58f5e48-2085456a-a55e-4d793d2f2b93
Урок «Технологии обработки овощей. Овощи в
питании человека. Технология обработки
овощей. Украшение блюд» (МЭШ)
27.04.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/093deaec-dd82426f-aa9f-ff95f4ee7966
Урок «Технология производства молока и
приготовления продуктов и блюд из него»
(РЭШ)
18.05.2027 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7096/start/257556/
Урок «Технологии обработки овощей. Овощи в
25.05.2027 питании человека. Технология обработки
овощей. Украшение блюд» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/093deaec-dd82-
выполнение проекта,
разработка технологических
карт
426f-aa9f-ff95f4ee7966
31
Технологии приготовления
разных видов теста
1
1
Урок «Технология приготовления продуктов
питания. Виды теста. Технология приготовления
изделий из теста» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d58f5e48-2085456a-a55e-4d793d2f2b93
32
Групповой проект по теме
«Технологии обработки
пищевых продуктов».
Практическая работа
«Составление
технологической карты
блюда для проекта»
1
1
Урок «Технологии первичной обработки рыбы»
(МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/8ca96c02381b-4892-9b2b-3e196569cf1c
33
Профессии кондитер,
хлебопек
1
1
34
Защита проекта по теме
«Технологии обработки
пищевых продуктов»
1
1
35
Одежда. Мода и стиль.
Профессии, связанные с
производством одежды:
модельер одежды,
закройщик, швея и другие.
Практическая работа
«Определение стиля в
1
1
Видео «Профессия "Кондитер"» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/2bdf67ce-004542ef-8287-baa9caf986e4
Видео «Основы проектной деятельности.
Презентация проекта» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/1e3e1cf1-45e4429b-bafa-2e6e0dd93424
Видео «Эволюция одежды за 100 лет» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/28cbed74-78c94e4f-8ade-f107fdba50e3
одежде»
36
Уход за одеждой.
Практическая работа «Уход
за одеждой»
37
Современные текстильные
материалы. Сравнение
свойств тканей.
Практическая работа
«Составление
характеристик современных
текстильных материалов»
38
Выбор ткани для швейного
изделия (одежды) с учетом
его эксплуатации.
Практическая работа
«Сопоставление свойств
материалов и способа
эксплуатации швейного
изделия»
1
1
1
Видео «Основные требования, предъявляемые к
одежде» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/1e13f529-684a496b-aca5-449c3839cf97
1
Урок «Натуральные волокна животного
происхождения» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/630d229e-8dd34d94-a1dc-b1b8273059ba
1
Урок «Мир тканей. Для чего нужны ткани?»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/7590718b-c6fb4c74-81ad-a33ca52db3d1
39
Машинные швы.
Регуляторы швейной
машины. Практическая
работа «Выполнение
образцов двойных швов»
1
Урок «Швейная машина. Регуляторы швейной
машины. Уход за швейной машиной» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/4870e716-6cb2415a-a057-bc9b64acbd9a
40
Выполнение проекта
«Изделие из текстильных
материалов»: обоснование
1
Урок «Подготовка и проведение примерки
плечевого швейного изделия» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/73bf4257-120e-
проекта, анализ ресурсов
414d-9271-df12ce3b475c
41
Швейные машинные
работы. Раскрой проектного
изделия
1
42
Выполнение проекта
«Изделие из текстильных
материалов»
1
43
Швейные машинные
работы. Пошив швейного
изделия
1
Урок «Технология изготовления юбки
"полусолнце".» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/6eabc2e5-8b084c3b-85e1-407cad1d8913
Урок «Технологии соединения и отделки
деталей изделия. Технологии влажно-тепловых
операций при изготовлении изделий из ткани»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/a44b0094-2abe4bec-87f4-5c34a2c53b89
Урок «Швейная машина. Устройство и
установка машинной иглы» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/192e9fcc-761a407f-8545-3587cb098e31
44
Выполнение проекта
«Изделие из текстильных
материалов»: выполнение
технологических операций
по пошиву проектного
изделия
1
Урок «Технологии соединения деталей из
текстильных материалов» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d71dcf35-e4a9421d-84ee-ae4f63c6dc20
45
Декоративная отделка
швейных изделий
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/2c473654-1929-47e9b050-af75c59b5496
46
Выполнение проекта
«Изделие из текстильных
материалов»: выполнение
технологических операций
по отделке изделия
1
Урок «Технологии соединения и отделки
деталей изделия. Технологии соединения
деталей из текстильных материалов» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d71dcf35-e4a9421d-84ee-ae4f63c6dc20
47
Оценка качества проектного
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/7f98d736-416b-447c99c6-2693d128872d
швейного изделия
48
Защита проекта «Изделие
из текстильных
материалов»
1
Урок «Конструирование. Плечевое изделие»
(МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/7a2d59c452cf-4b60-a4f9-51d33031396c
49
Мобильная робототехника.
Транспортные роботы
1
Урок «Робототехника» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/9da8296a-bd7641a7-8129-128b904c45d2
50
Практическая работа
«Характеристика
транспортного робота»
1
Урок «Классификация роботов» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/9da8296a-bd7641a7-8129-128b904c45d2
51
Простые модели роботов с
элементами управления
1
Видео «Автоматизация производства и
основные элементы автоматики» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/e8eacccf-8b9e4516-ab0e-28e42eb0085a
52
Практическая работа
«Конструирование робота.
Программирование
поворотов робота»
1
Урок «Многопозиционный "Переключатель"
для движения и поворота» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/2fdf5012-ebaf4f2c-bf32-034ee6bf9c38
1
Видео «Поворот на 45 градусов и проезд
вперёд» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/97a51acc-edc246d7-834e-0dc7cca0dab3
53
Роботы на колёсном ходу
54
Практическая работа
«Сборка робота и
программирование
нескольких светодиодов»
1
Урок «Уроки Arduino 7 - подключение
светодиода» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/dbb8a720-82be40e3-999d-7b96f6c281e6
55
Датчики расстояния,
назначение и функции
1
Урок «Ультразвуковой датчик» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/eec10cb1-2ea4-
4c1e-a8da-b4b962a1cf44
56
Практическая работа
«Программирование работы
датчика расстояния»
1
57
Датчики линии, назначение
и функции
1
58
Практическая работа
«Программирование работы
датчика линии»
1
59
Программирование моделей
роботов в компьютерноуправляемой среде
1
Урок «Среда программирования модуля EV3»
(МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/35cc291c8d67-46cf-b062-50b2c05aaeba
60
Практическая работа
«Программирование модели
транспортного робота»
1
Урок «Блок "Массивы" для управления
движением робота» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/87dd235c-674d4938-891c-690830aaeade
61
Сервомотор, назначение,
применение в моделях
роботов
1
Урок «Использование блока "Большой мотор"»
(МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/3c778df3aa86-48cf-931f-5b24a35fa201
62
Практическая работа
«Управление несколькими
сервомоторами»
1
63
Движение модели
транспортного робота
1
64
Практическая работа
1
Видео «Датчики и умные датчики» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/b0633105-78164c32-a3ee-aa9b8f06b0d0
https://m.edsoo.ru/9V8AP0Q9O
Урок «Программный блок «Рулевое
управление»» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/5169b1f9-6fff4eca-b578-37346ab05841
Урок «Большой мотор EV3» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/8a4fa4dc-dcc9-
«Проведение испытания,
анализ разработанных
программ»
41bd-bd88-e405bef957ef
65
Групповой учебный проект
по робототехнике (модель
транспортного робота):
обоснование проекта,
анализ ресурсов, разработка
модели
1
Видео «Основы проектной деятельности»
(МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/7b77f77802d0-4262-a629-ce341caccfc3
66
Групповой учебный проект
по робототехнике. Сборка и
программирование модели
робота
1
Урок «Классификация роботов» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/9da8296a-bd7641a7-8129-128b904c45d2
67
Подготовка проекта к
защите. Испытание модели
робота
1
68
Защита проекта по
робототехнике. Мир
профессий. Профессии в
области робототехники:
мобильный робототехник,
робототехник в
машиностроении и другие
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
6 В,Г КЛАСС
https://m.edsoo.ru/6H7KPNVEV
Видео «Обобщение и систематизация основных
понятий темы «Робототехника» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/32f57b06-86ef442b-a04c-eaee89839f84
1
68
0
37
Количество
часов
№
п/п
Тема урока
Вс
его
К
он
тр
ол
ьн
ы
е
ра
бо
т
ы
Пр
ак
ти
чес
ки
е
ра
бо
ты
Дата
изучения
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
1
Модели и моделирование.
Инженерные профессии
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/883cf4a3-3eb8-4b7692dd-5a861dec5bea
02.09.2026 https://lesson.edu.ru/lesson/80e8fc02-6fbb-4c1d8777-c78bd0745281
2
Практическая работа
«Выполнение эскиза модели
технического устройства»
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/4647c797-f20f-452009.09.2026 a4af-bb868caf6abb
3
Машины и механизмы.
Кинематические схемы
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/17b9c209-7723-403492d1-e3548f85be91
16.09.2026 https://lesson.edu.ru/lesson/d1864c27-b468-4569a464-a9113df7b7d3
4
Практическая работа «Чтение
кинематических схем машин и
1
1
Библиотека ЦОК
23.09.2026 https://lesson.edu.ru/lesson/586cf10a-3194-482a-
механизмов»
8bbd-9f3ae4344750
Урок «Использование инструментов для 2Dчерчения» (МЭШ)
30.09.2026 https://uchebnik.mos.ru/material/923d05e4-4cd340d4-8378-94a4b16a0c72
5
Чертеж. Геометрическое
черчение
6
Практическая работа
«Выполнение простейших
геометрических построений с
помощью чертежных
инструментов и
приспособлений»
1
1
7
Введение в компьютерную
графику. Мир изображений
1
1
Урок «Направления 3D графики» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/58cee1c8-950b14.10.2026 4830-b0ef-8dd4786d5f5a
8
Практическая работа
«Построение блок-схемы с
помощью графических
объектов»
1
1
Урок «Основные элементы электроники.»
(МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/a43578cc21.10.2026 31e4-409e-9715-b5900dfbf6c7
9
Создание изображений в
графическом редакторе
1
10
Практическая работа
«Построение фигур в
графическом редакторе»
1
1
Урок «Графический редактор "Paint".» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/f50a78e9-696318.11.2026 4a40-b854-4dfdde5c8b4c
11
Печатная продукция как
результат компьютерной
графики. Практическая работа
«Создание печатной продукции
1
1
Урок «Направления 3D графики» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/58cee1c8-950b25.11.2026 4830-b0ef-8dd4786d5f5a
1
1
Урок «Чертёжные инструменты» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/91acd285-ba7a07.10.2026 46b9-b0b2-4417e2aa1234
Урок «Редактор изображений» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/67d30fc4-e82411.11.2026 44b2-acb6-a0f296ad0353
в графическом редакторе»
12
Мир профессий. Профессии,
связанные с компьютерной
графикой: инженерконструктор, архитектор,
инженер-строитель и другие
1
1
13
Металлы и сплавы. Свойства
металлов и сплавов
1
1
14
Практическая работа «Свойства
металлов и сплавов»
1
1
15
Технологии обработки
тонколистового металла
1
1
16
Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Изделие из
металла»: обоснование проекта,
анализ ресурсов
1
1
17
Технологические операции:
резание, гибка тонколистового
металла и проволоки
1
1
18
Выполнение проекта «Изделие
из металла» по технологической
карте: выполнение
технологических операций
1
1
Урок «Дизайн интерьера и эскиз интерьера»
(МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/33e64dc302.12.2026 d54f-4340-a5ee-c32f45de18f9
09.12.2026
16.12.2026
23.12.2026
30.12.2026
13.01.2027
Урок «Виды металлов и сплавов.» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/fb3a68d9-137749fb-b607-a6741e3a1b2f
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/89c5947b-b3c0-4e78be33-bf5ff8df9e7e
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/3c81eaaf-0337-40efa4cc-8c77ab0f8298
Урок «Соединение деталей из тонколистового
металла заклёпками, фальцевым швом.
Окрашивание.» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/64f1489b-2c274cba-ac07-69bb69f8c07c
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/92cb60b3-33fe-4785a5a9-bd846e9c2d7c
Урок «Технологии ручной обработки металлов и
пластмасс» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7089/start/258025/
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/92cb60b3-33fe-478513.01.2027 a5a9-bd846e9c2d7c
ручными инструментами
19
Технологии получения
отверстий в заготовках из
металла. Сверление
20
Выполнение проекта «Изделие
из металла» по технологической
карте: сверление, пробивание
отверстий и другие
технологические операции
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/24cc8b60-bbbd-48dc20.01.2027 bdb9-54084c66d6c4
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/24cc8b60-bbbd-48dcbdb9-54084c66d6c4
https://lesson.edu.ru/lesson/92cb60b3-33fe-478527.01.2027 a5a9-bd846e9c2d7c
https://lesson.edu.ru/lesson/550c3eaa-3d36-4777aaf4-8518d34f3ca1
21
Технологии сборки изделий из
тонколистового металла и
проволоки
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/4222cc5a-5198-4f7003.02.2027 a33a-b87736e690ac
22
Выполнение проекта «Изделие
из металла» по технологической
карте: изготовление и сборка
проектного изделия
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/4222cc5a-5198-4f7010.02.2027 a33a-b87736e690ac
23
Контроль и оценка качества
изделия из металла
1
1
24
Оценка качества проектного
изделия из металла
1
1
1
1
25
Профессии, связанные с
производством и обработкой
металлов: фрезеровщик,
1
Урок «Гибка заготовок из тонколистового
металла и проволоки» (МЭШ)
17.02.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/6e67ba4d-a4974580-8a71-55b2b77bfb5c
Урок «Отделка изделий из металла и
пластмассы» (МЭШ)
24.02.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/6c4e4f63-f71140a9-bc61-672778beae40
Видео «Шоу профессий. Железный аргумент»
03.03.2027 (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/3d77e593-1e634140-99e4-52a2350b72ba
слесарь, токарь и другие
26
Защита проекта «Изделие из
металла»
1
1
27
Основы рационального питания:
молоко и молочные продукты
1
1
28
Групповой проект по теме
«Технологии обработки
пищевых продуктов»:
обоснование проекта, анализ
ресурсов
29
Технологии приготовления
блюд из молока. Лабораторнопрактическая работа
«Определение качества
молочных продуктов
органолептическим способом»
30
Групповой проект по теме
«Технологии обработки
пищевых продуктов»:
выполнение проекта, разработка
технологических карт
31
Технологии приготовления
разных видов теста
1
1
1
1
1
1
1
1
Урок «Индустриальные технологии» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/6c4e4f63-f71110.03.2027 40a9-bc61-672778beae40
Урок «Технология приготовления продуктов
питания. Виды теста. Технология приготовления
изделий из теста» (МЭШ)
17.03.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/d58f5e48-2085456a-a55e-4d793d2f2b93
Урок «Технологии обработки овощей. Овощи в
питании человека. Технология обработки
овощей. Украшение блюд» (МЭШ)
24.03.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/093deaec-dd82426f-aa9f-ff95f4ee7966
Урок «Технология производства молока и
приготовления продуктов и блюд из него»
(РЭШ)
07.04.2027 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7096/start/257556/
Урок «Технологии обработки овощей. Овощи в
питании человека. Технология обработки
овощей. Украшение блюд» (МЭШ)
14.04.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/093deaec-dd82426f-aa9f-ff95f4ee7966
Урок «Технология приготовления продуктов
питания. Виды теста. Технология приготовления
21.04.2027 изделий из теста» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d58f5e48-2085-
456a-a55e-4d793d2f2b93
32
Групповой проект по теме
«Технологии обработки
пищевых продуктов».
Практическая работа
«Составление технологической
карты блюда для проекта»
1
1
33
Профессии кондитер, хлебопек
1
1
34
Защита проекта по теме
«Технологии обработки
пищевых продуктов»
1
1
35
Одежда. Мода и стиль.
Профессии, связанные с
производством одежды:
модельер одежды, закройщик,
швея и другие. Практическая
работа «Определение стиля в
одежде»
1
1
Видео «Эволюция одежды за 100 лет» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/28cbed74-78c919.05.2027 4e4f-8ade-f107fdba50e3
36
Уход за одеждой. Практическая
работа «Уход за одеждой»
1
Видео «Основные требования, предъявляемые к
одежде» (МЭШ)
26.05.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/1e13f529-684a496b-aca5-449c3839cf97
37
Современные текстильные
материалы. Сравнение свойств
тканей. Практическая работа
«Составление характеристик
1
1
1
Урок «Технологии первичной обработки рыбы»
(МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/8ca96c0228.04.2027 381b-4892-9b2b-3e196569cf1c
Видео «Профессия "Кондитер"» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/2bdf67ce-004505.05.2027 42ef-8287-baa9caf986e4
Видео «Основы проектной деятельности.
Презентация проекта» (МЭШ)
12.05.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/1e3e1cf1-45e4429b-bafa-2e6e0dd93424
Урок «Натуральные волокна животного
происхождения» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/630d229e-8dd34d94-a1dc-b1b8273059ba
современных текстильных
материалов»
38
Выбор ткани для швейного
изделия (одежды) с учетом его
эксплуатации. Практическая
работа «Сопоставление свойств
материалов и способа
эксплуатации швейного
изделия»
39
Машинные швы. Регуляторы
швейной машины. Практическая
работа «Выполнение образцов
двойных швов»
40
Выполнение проекта «Изделие
из текстильных материалов»:
обоснование проекта, анализ
ресурсов
41
Швейные машинные работы.
Раскрой проектного изделия
1
42
Выполнение проекта «Изделие
из текстильных материалов»
1
43
Швейные машинные работы.
Пошив швейного изделия
1
1
Урок «Мир тканей. Для чего нужны ткани?»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/7590718b-c6fb4c74-81ad-a33ca52db3d1
1
Урок «Швейная машина. Регуляторы швейной
машины. Уход за швейной машиной» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/4870e716-6cb2415a-a057-bc9b64acbd9a
1
Урок «Подготовка и проведение примерки
плечевого швейного изделия» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/73bf4257-120e414d-9271-df12ce3b475c
Урок «Технология изготовления юбки
"полусолнце".» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/6eabc2e5-8b084c3b-85e1-407cad1d8913
Урок «Технологии соединения и отделки
деталей изделия. Технологии влажно-тепловых
операций при изготовлении изделий из ткани»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/a44b0094-2abe4bec-87f4-5c34a2c53b89
Урок «Швейная машина. Устройство и
установка машинной иглы» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/192e9fcc-761a407f-8545-3587cb098e31
44
Выполнение проекта «Изделие
из текстильных материалов»:
выполнение технологических
операций по пошиву проектного
изделия
1
45
Декоративная отделка швейных
изделий
1
46
Выполнение проекта «Изделие
из текстильных материалов»:
выполнение технологических
операций по отделке изделия
1
47
Оценка качества проектного
швейного изделия
1
48
Защита проекта «Изделие из
текстильных материалов»
1
49
Мобильная робототехника.
Транспортные роботы
1
50
Практическая работа
«Характеристика транспортного
робота»
1
Урок «Классификация роботов» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/9da8296a-bd7641a7-8129-128b904c45d2
51
Простые модели роботов с
элементами управления
1
Видео «Автоматизация производства и
основные элементы автоматики» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/e8eacccf-8b9e4516-ab0e-28e42eb0085a
Урок «Технологии соединения деталей из
текстильных материалов» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d71dcf35-e4a9421d-84ee-ae4f63c6dc20
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/2c473654-1929-47e9b050-af75c59b5496
Урок «Технологии соединения и отделки
деталей изделия. Технологии соединения
деталей из текстильных материалов» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d71dcf35-e4a9421d-84ee-ae4f63c6dc20
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/7f98d736-416b-447c99c6-2693d128872d
Урок «Конструирование. Плечевое изделие»
(МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/7a2d59c452cf-4b60-a4f9-51d33031396c
Урок «Робототехника» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/9da8296a-bd7641a7-8129-128b904c45d2
52
Практическая работа
«Конструирование робота.
Программирование поворотов
робота»
1
Урок «Многопозиционный "Переключатель"
для движения и поворота» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/2fdf5012-ebaf4f2c-bf32-034ee6bf9c38
Видео «Поворот на 45 градусов и проезд
вперёд» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/97a51acc-edc246d7-834e-0dc7cca0dab3
Урок «Уроки Arduino 7 - подключение
светодиода» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/dbb8a720-82be40e3-999d-7b96f6c281e6
Урок «Ультразвуковой датчик» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/eec10cb1-2ea44c1e-a8da-b4b962a1cf44
53
Роботы на колёсном ходу
1
54
Практическая работа «Сборка
робота и программирование
нескольких светодиодов»
1
55
Датчики расстояния, назначение
и функции
1
56
Практическая работа
«Программирование работы
датчика расстояния»
1
57
Датчики линии, назначение и
функции
1
58
Практическая работа
«Программирование работы
датчика линии»
1
59
Программирование моделей
роботов в компьютерноуправляемой среде
1
Урок «Среда программирования модуля EV3»
(МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/35cc291c8d67-46cf-b062-50b2c05aaeba
60
Практическая работа
«Программирование модели
1
Урок «Блок "Массивы" для управления
движением робота» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/87dd235c-674d-
Видео «Датчики и умные датчики» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/b0633105-78164c32-a3ee-aa9b8f06b0d0
https://m.edsoo.ru/9V8AP0Q9O
транспортного робота»
4938-891c-690830aaeade
Урок «Использование блока "Большой мотор"»
(МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/3c778df3aa86-48cf-931f-5b24a35fa201
61
Сервомотор, назначение,
применение в моделях роботов
1
62
Практическая работа
«Управление несколькими
сервомоторами»
1
63
Движение модели
транспортного робота
1
64
Практическая работа
«Проведение испытания, анализ
разработанных программ»
1
65
Групповой учебный проект по
робототехнике (модель
транспортного робота):
обоснование проекта, анализ
ресурсов, разработка модели
1
Видео «Основы проектной деятельности»
(МЭШ) https://uchebnik.mos.ru/material/7b77f77802d0-4262-a629-ce341caccfc3
66
Групповой учебный проект по
робототехнике. Сборка и
программирование модели
робота
1
Урок «Классификация роботов» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/9da8296a-bd7641a7-8129-128b904c45d2
67
Подготовка проекта к защите.
Испытание модели робота
1
68
Защита проекта по
робототехнике. Мир профессий.
1
Урок «Программный блок «Рулевое
управление»» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/5169b1f9-6fff4eca-b578-37346ab05841
Урок «Большой мотор EV3» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/8a4fa4dc-dcc941bd-bd88-e405bef957ef
https://m.edsoo.ru/6H7KPNVEV
Видео «Обобщение и систематизация основных
понятий темы «Робототехника» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/32f57b06-86ef-
Профессии в области
робототехники: мобильный
робототехник, робототехник в
машиностроении и другие
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
442b-a04c-eaee89839f84
68
0
37
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Все
го
Кон
тро
льн
ые
раб
оты
Пра
кти
ческ
ие
рабо
ты
Дата
изучения
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/a35649aa-09074cc8-955f-d48db0e9e7c6
02.09.2026 Урок «Культура производства» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3304/start/
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/4116c5b5-8c134d78-807f-8ad31c3a002b
09.09.2026 https://lesson.edu.ru/lesson/ac8d72a0-8cff4c7c-b769-776c338793f2
1
Дизайн и технологии. Мир
профессий. Профессии, связанные с
дизайном
1
1
2
Практическая работа «Разработка
дизайн-проекта изделия на основе
мотивов народных промыслов (по
выбору)»
1
1
3
Цифровые технологии на
производстве. Управление
производством
1
1
Урок «Средства труда современного
производства» (РЭШ)
16.09.2026 https://resh.edu.ru/subject/lesson/3147/start/
4
Практическая работа «Применение
цифровых технологий на
производстве (по выбору)»
1
1
Урок «Цифровая фотокамера» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/a84d178f23.09.2026 85ec-4df6-8492-cbf2f1f850e8
5
Конструкторская документация.
Сборочный чертеж
1
1
Урок «Техническая и конструкторская
документация в проекте» (РЭШ)
30.09.2026 https://resh.edu.ru/subject/lesson/3306/start/
6
Правила чтения сборочных
чертежей. Практическая работа
«Чтение сборочного чертежа»
1
1
7
Системы автоматизированного
проектирования (САПР)
1
1
8
Практическая работа «Создание
чертежа в САПР»
1
1
9
Построение геометрических фигур
в САПР
1
1
10
Практическая работа «Построение
геометрических фигур в чертежном
редакторе»
1
1
11
Построение чертежа детали в
САПР. Практическая работа
«Выполнение сборочного чертежа»
12
Профессии, связанные с черчением,
их востребованность на рынке
труда: дизайнер шрифта, дизайнервизуализатор, промышленный
дизайнер и другие
1
1
Урок «Технологическая документация в
проекте» (РЭШ)
07.10.2026 https://resh.edu.ru/subject/lesson/3305/start/
Урок «Моделирование. Практическая
работа №1: построение изделия c
помощью САПР» (МЭШ)
14.10.2026 https://uchebnik.mos.ru/material/27600ca32015-4c75-9bbc-8d8f8c356c9d
Урок «Моделирование. Практическая
работа №2. Построение чертежа с
помощью САПР.» (МЭШ)
21.10.2026 https://uchebnik.mos.ru/material/1184773980fd-4ffa-9c44-f4d4dee4235c
Урок «Создание трехмерных моделей в
программе Компас 3D» (МЭШ)
11.11.2026 https://uchebnik.mos.ru/material/69a090dd24d4-4d73-bb83-7baf14f755ba
18.11.2026
1
Урок «Моделирование. Практическая
работа №1: построение изделия c
помощью САПР» (МЭШ)
25.11.2026 https://uchebnik.mos.ru/material/27600ca32015-4c75-9bbc-8d8f8c356c9d
1
Урок «Дизайн интерьера и эскиз
интерьера» (МЭШ)
02.12.2026 https://uchebnik.mos.ru/material/33e64dc3d54f-4340-a5ee-c32f45de18f9
13
Виды и свойства, назначение
моделей. 3D-моделирование и
макетирование
1
14
Типы макетов. Практическая работа
«Выполнение эскиза макета (по
выбору)»
1
15
Развертка деталей макета.
Разработка графической
документации
1
1
16
Практическая работа «Черчение
развертки»
1
1
17
Объемные модели. Инструменты
создания трехмерных моделей
1
1
18
Практическая работа «Создание
объемной модели макета,
развертки»
1
1
19
Редактирование модели с помощью
компьютерной программы
1
1
20
Практическая работа
«Редактирование чертежа модели»
1
1
Урок «Моделирование. Практическая
работа №1: построение изделия c
помощью САПР» (МЭШ)
09.12.2026 https://uchebnik.mos.ru/material/27600ca32015-4c75-9bbc-8d8f8c356c9d
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/4647c797-f20f16.12.2026 4520-a4af-bb868caf6abb
1
Видео «Графическая документация»
(МЭШ)
23.12.2026 https://uchebnik.mos.ru/material/adcde3bc612e-484b-941f-bac8e10f0485
Видео «Введение в черчение» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/c59c6a3c30.12.2026 7083-4423-8dde-d1a6b9bf5bf9
Урок «Трёхмерная модель. Этапы
создания эскиза» (МЭШ)
13.01.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/ea51145bd7f4-4f75-891e-908a30fa10d2
Урок «Создание трехмерных моделей в
программе Компас 3D » (МЭШ)
13.01.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/69a090dd24d4-4d73-bb83-7baf14f755ba
20.01.2027
Урок «Создание чертежей по 3Dмоделям» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/53d8229c27.01.2027 85ea-4e6b-84fd-f4eefe8f2642
21
Основные приемы макетирования.
Профессии, связанные с 3Dпечатью: макетчик, моделлер,
инженер 3D-печати и другие
22
Оценка качества макета.
Практическая работа «Сборка
деталей макета».
1
1
23
Классификация конструкционных
материалов. Композиционные
материалы
1
1
24
Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов»: обоснование проекта,
анализ ресурсов
25
Технологии механической
обработки конструкционных
материалов с помощью
технологического оборудования
26
Выполнение проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов»: разработка
технологической карты
27
Технологии механической
обработки металлов с помощью
станков
1
1
1
1
1
1
03.02.2027
Урок «Виды соединения деталей. Сборка
изделий из древесины» (МЭШ)
10.02.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/313290474f4d-40a4-9474-3dcc504a333c
Урок «Производство металлов,
пластмасс и древесных материалов»
17.02.2027 (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3299/start/
1
Урок «Свойства конструкционных
материалов» (МЭШ)
24.02.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/1f8bb891e64c-4765-af2d-fd63319633a0
1
Видео «Видео по обработке древесины»
(МЭШ)
03.03.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/0ed72317ed35-4d1e-93eb-4bf7c188f5f3
1
Урок «Производственные технологии
обработки конструкционных материалов
10.03.2027 резанием» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3413/start/
1
Урок «Фрезерная обработка металла с
ЧПУ» (МЭШ)
17.03.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/687c10673547-44ab-ac61-d68d7e4c38fb
28
Выполнение проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов» по технологической
карте: сборка конструкции
1
1
29
Резьба и резьбовые соединения.
Способы нарезания резьбы
1
1
30
Выполнение проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов» по технологической
карте
1
1
31
Пластмассы. Способы обработки и
отделки изделий из пластмассы
1
1
32
Выполнение проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов» по технологической
карте: выполнение отделочных
работ
33
Контроль и оценка качества изделия
из конструкционных материалов.
Оценка себестоимости изделия
1
1
34
Подготовка проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов» к защите
1
1
35
Защита проекта «Изделие из
1
1
1
1
24.03.2027
07.04.2027
14.04.2027
21.04.2027
Урок «Технологии обработки
конструкционных материалов резанием»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/93a87199420a-4f72-a88e-fa065c183053
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/5f509cfa-d6474901-92aa-0bef751366b1
Урок «Способы обработки металла.
Создание изделия из конструкционных и
поделочных материалов» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/284874410d34-4f4b-a110-c1076540331c
Урок «Производственные технологии
пластического формования материалов»
(РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3298/start/
Урок «Физико-химические и
термические технологии обработки
28.04.2027 конструкционных материалов» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3297/start/
Урок «Свойства конструкционных
материалов» (МЭШ)
05.05.2027 https://uchebnik.mos.ru/material/1f8bb891e64c-4765-af2d-fd63319633a0
Урок «Конструкционные материалы и их
использование» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/5d22de5012.05.2027 c309-4180-98dc-9c1c7012850f
конструкционных и поделочных
материалов»
36
Профессии в области получения и
применения современных
материалов, наноматериалов:
нанотехнолог, наноинженер,
инженер по наноэлектронике и
другие
37
Рыба, морепродукты в питании
человека. Лабораторнопрактическая работа «Определение
качества рыбных консервов»
38
Групповой проект по теме
«Технологии обработки пищевых
продуктов»: обоснование проекта,
анализ ресурсов. Практическая
работа «Составление
технологической карты проектного
блюда из рыбы»
39
Мясо животных, мясо птицы в
питании человека
40
Выполнение проекта по теме
«Технологии обработки пищевых
продуктов». Практическая работа
«Технологическая карта проектного
блюда из мяса»
19.05.2027
1
1
1
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/8d7f0d11-0e8626.05.2027 4f1f-9761-b007593c4bcc
1
Урок «Переработка рыбного сырья.
Пищевая ценность рыбы. Механическая
и тепловая кулинарная обработка рыбы»
(РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1494/start/
1
Урок «Характеристики основных
пищевых продуктов, используемых в
процессе приготовления изделий из
теста. Хлеб и продукты хлебопекарной
промышленности.» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3296/start/
1
Урок «Блюда из мяса. Заправочные
супы.» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/5cf4f0a0ee6c-4b2c-acb4-243e0b2835d4
1
Урок «Технология производства и
обработки пищевых продуктов.
Технология производства молока и
приготовления продуктов и блюд из
него» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/c3e2aaf6-
82c9-4b79-b703-65c72a3b35fc
41
Мир профессий. Профессии повар,
технолог общественного питания,
их востребованность на рынке
труда
1
Видео «Заправочный суп на курином
бульоне» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/9b866cf70fd6-453f-a6d9-ddec9d538b7c
Урок «Технологии производства и
обработки пищевых продуктов.
Технологии производства макаронных
изделий и приготовления кулинарных
блюд» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d10952c90fe9-4e66-8b32-8642efaa603f
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/79ff4a8e-dc164c4c-a84a-e418d14ce300
42
Защита проекта по теме
«Технологии обработки пищевых
продуктов»
1
43
Конструирование одежды. Плечевая
и поясная одежда
1
44
Практическая работа
«Конструирование плечевой
одежды (на основе туники)»
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/79ff4a8e-dc164c4c-a84a-e418d14ce300
45
Чертёж выкроек швейного изделия
1
Урок «Снятие мерок для построения
чертежа прямой юбки» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/c25f62ad6a33-4fa6-b0ba-cf572651b210
46
Выполнение технологических
операций по раскрою и пошиву
изделия, отделке изделия (по
выбору обучающихся)
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/d1f98ca2-1b7240ed-9d96-1a2300389326
47
Оценка качества швейного изделия
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/7f98d736-416b447c-99c6-2693d128872d
48
Мир профессий. Профессии,
1
Урок «Построение основы чертежа
связанные с производством
одежды: дизайнер одежды,
конструктор и другие
прямой юбки» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/b922f4e9190e-464c-a3c1-a608378f8b8f
49
Промышленные роботы, их
классификация, назначение,
использование
1
Видео «Как работает робот-сапер»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/1842b41c82fa-49b1-b839-f320d937746c
50
Практическая работа
«Использование операторов вводавывода в визуальной среде
программирования»
1
Урок «Блоки палитры «Управление
операторами»» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/5c244297a5da-43c9-8a20-e0edd0511afd
51
Конструирование моделей роботов.
Управление роботами
1
52
Практическая работа «Разработка
конструкции робота»
1
53
Алгоритмическая структура «Цикл»
1
54
Практическая работа «Составление
цепочки команд»
1
55
Алгоритмическая структура
1
Урок «Конструирование боевого робота,
обеспечивающего государственную
безопасность.» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/fdd7b268391b-4697-abac-0aa212d81729
Урок «Виды конструкций и обеспечение
их функциональности» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/691970909ffb-4b11-a422-73e5694d8c5e
Урок «Ветвление и циклы в Scratch.
Практическая работа: создаём игру»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/27da56df0ea9-472d-85c2-4baf551524d0
Урок «Робототехника. Управление
движением робота и сенсорные кнопки»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/c03fe956ad93-4b2a-be76-8ff95f30e167
Урок «Ветвление и циклы в Scratch.
«Ветвление»
Практическая работа: создаём игру»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/27da56df0ea9-472d-85c2-4baf551524d0
Урок «Изучение алгоритма для
движения робота с использованием
датчика касания.» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/0d9b440ad27f-4c62-a1fd-637b804fa9c9
Урок «Технологическая система»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/88ae018b5b9a-4c0e-865f-6f00b4629d61
Урок «Среда программирования модуля
EV3» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/35cc291c8d67-46cf-b062-50b2c05aaeba
Урок «Робототехника. Управление
движением робота и сенсорные кнопки»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/c03fe956ad93-4b2a-be76-8ff95f30e167
56
Практическая работа «Применение
основных алгоритмических
структур. Контроль движения при
помощи датчиков»
1
57
Каналы связи
1
58
Практическая работа:
«Программирование
дополнительных механизмов»
1
59
Дистанционное управление
1
60
Практическая работа
«Программирование пульта
дистанционного управления.
Дистанционное управление
роботами»
1
61
Взаимодействие нескольких
роботов
1
Урок «Знакомство с вычислительными
возможностями робота EV3» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/0e85d0832723-4ad8-9684-91c319b40f24
62
Практическая работа:
1
Урок «Программные блоки и палитры
«Программирование роботов для
совместной работы. Выполнение
общей задачи»
программирования» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/3af79f46fd8a-418c-92df-075b65c2b1a2
63
Групповой робототехнический
проект с использованием
контроллера и электронных
компонентов «Взаимодействие
роботов»: обоснование проекта,
анализ ресурсов
1
Урок «Классификация роботов» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/9da8296abd76-41a7-8129-128b904c45d2
64
Выполнение учебного проекта
«Взаимодействие роботов»:
разработка конструкции, сборка
1
Урок «Робототехника. Датчики роботов.
Датчик температуры и гироскоп.»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/0d102d266692-43e8-bbe4-0a19ea0e5127
65
Выполнение учебного проекта
«Взаимодействие роботов»:
программирование
1
Урок «Проект» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d086fc386ea6-478f-a7db-1caa24f50e1b
66
Выполнение учебного проекта
«Взаимодействие роботов»:
тестирование роботов, подготовка к
защите проекта
1
Урок «Этапы выполнения проекта»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/ff5eaaee9691-4359-bdb3-aa10c4820604
67
Защита учебного проекта
«Взаимодействие роботов»
1
Урок «Проект и проектная
деятельность» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/ef9dd3f1c422-406a-9776-706c0ce9b7c3
68
Мир профессий. Профессии в
области робототехники: инженер–
робототехник, инженер-электроник,
1
инженер-мехатроник. инженерэлектротехник, программистробототехник и другие
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
68
0
38
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 А КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всег
о
Контро
льные
работы
Практич
еские
работы
Дата
изучения
1
Управление в экономике и
производстве
1
1
08.09.2026
2
Инновации на производстве.
Инновационные предприятия
1
1
15.09.2026
3
Рынок труда. Трудовые ресурсы
1
1
22.09.2026
4
Мир профессий.
Профориентационный
групповой проект «Мир
профессий»
1
1
29.09.2026
1
1
06.10.2026
5
Технология построения
трехмерных моделей в САПР.
Современные компетенции,
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/4077bfbd-1ccf4b1e-a941-15f48894d28f
Урок «Органы и системы управления
технологическими машинами» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2725/start/
Урок «Электроискровая обработка
материалов. Электрохимическая
обработка материалов. Ультразвуковая
обработка материалов. Лучевые методы
обработки материалов» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3314/start/
Урок «Продукт труда и стандарты его
производства» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3318/start/
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/16aa381a-b5cd4d8d-a08a-c6c061bd7913
Урок «Моделирование. Практическая
работа №1: построение изделия c
помощью САПР» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/27600ca3-
востребованные в сфере
компьютерной графики и
черчения, востребованные на
рынке труда: рендер-артист
(визуализатор), дизайнер и
другие
6
Модели и моделирование в
САПР. Практическая работа
«Создание трехмерной модели в
САПР»
2015-4c75-9bbc-8d8f8c356c9d
1
1
13.10.2026
7
Построение чертежа в САПР
1
1
20.10.2026
8
Практическая работа
«Построение чертежа на основе
трехмерной модели»
1
1
10.11.2026
9
Прототипирование. Сферы
применения
10
Технологии создания
визуальных моделей.
Практическая работа
«Инструменты программного
обеспечения для создания и
печати 3D-моделей»
1
1
1
1
Урок «Моделирование. Практическая
работа №2. Построение чертежа с
помощью САПР.» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/1184773980fd-4ffa-9c44-f4d4dee4235c
17.11.2026
Урок «OpenSCAD. Команда cube»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d46fe204fb9f-4b17-89c2-23385ffad427
24.11.2026
Урок «Креативное моделирование»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/81a8a6f03108-4528-865b-d8816cf4459a
11
Виды прототипов. Технология
3D-печати
12
Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Прототип
изделия из пластмассы (других
материалов (по выбору)»:
обоснование проекта, анализ
ресурсов
13
Классификация 3D-принтеров.
Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Прототип
изделия из пластмассы (других
материалов по выбору)»:
выполнение эскиза проектного
изделия
14
3D-принтер, устройство,
использование для создания
прототипов. Индивидуальный
творческий (учебный) проект
«Прототип изделия из
пластмассы (других материалов
(по выбору)»: выполнение
проекта
15
Настройка 3D-принтера и
печать прототипа. Основные
ошибки в настройках слайсера
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
01.12.2026
Урок «3D-Моделирование в
современном мире» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/cc521958295d-4f09-ab0b-71190a38d8ff
08.12.2026
Урок «Индустриальные технологии»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/9367f5ba5bf4-40f7-9cf6-950364c86806
15.12.2026
Урок «Размещения модели на
виртуальном столе 3D-принтера»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/93d67b3cdd32-406d-bdcd-5e98111c753e
22.12.2026
Урок «Технологии 3D печати» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d492b56cbc2e-4b65-b6b6-6860cbc13ea8
29.12.2026
Урок «Подготовка модели к печати»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d617ef87e9a4-4eb0-9c8f-bba9ea85daf2
16
Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Прототип
изделия из пластмассы (других
материалов по выбору)»:
выполнение проекта
1
1
12.01.2027
17
Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Прототип
изделия из пластмассы (других
материалов по выбору)»:
подготовка к защите
1
1
19.01.2027
18
Контроль качества и
постобработка распечатанных
деталей
19
Подготовка проекта «Прототип
изделия из пластмассы (других
материалов (по выбору)» к
защите
20
Профессии, связанные с 3Dпечатью, прототипированием:
специалист в области
аддитивных технологий
оператор 3D-печати, инженер
3D-печати и др. Защита проекта
«Прототип изделия из
пластмассы (других материалов
(по выбору)»
1
1
1
Урок «"Индустриальные технологии"»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/6c4e4f63f711-40a9-bc61-672778beae40
26.01.2027
Урок «Технологии обработки
материалов. Технологии механической
обработки материалов» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/ce2c8f6d7e62-44f4-9396-869272b53991
02.02.2027
Урок «Отделка изделий из металла и
пластмассы» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/6c4e4f63f711-40a9-bc61-672778beae40
09.02.2027
Урок «Направления 3D графики»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/58cee1c8950b-4830-b0ef-8dd4786d5f5a
21
Автоматизация производства.
Практическая работа
«Робототехника. Автоматизация
в промышленности и быту (по
выбору). Идеи для проекта»
22
Подводные робототехнические
системы. Практическая работа
«Использование подводных
роботов. Идеи для проекта»
1
02.03.2027
Урок «Конструирование» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/103a6cfe6b2d-4569-b07e-c9731ff07408
23
Беспилотные воздушные суда.
История развития беспилотного
авиастроения
1
16.03.2027
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/639337ce-23c942c8-babe-5a3f0868509a
Урок «Виды конструкций и обеспечение
их функциональности» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/691970909ffb-4b11-a422-73e5694d8c5e
1
16.02.2027
24
Аэродинамика БЛА
1
23.03.2027
25
Конструкция БЛА
1
06.04.2027
26
Электронные компоненты и
системы управления БЛА
1
13.04.2027
27
Конструирование
мультикоптерных аппаратов
1
20.04.2027
28
Глобальные и локальные
системы позиционирования
1
27.04.2027
29
Теория ручного управления
беспилотным воздушным
1
18.05.2027
Урок «Автоматизация производства и
основные элементы автоматики» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3316/start/
Урок «Промышленная робототехника»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/c0b0fd81db9c-45ee-bb6e-48626019ce4d
Урок «Мультикоптеры. Введение. Урок
1» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/61d813f81a1e-4928-b918-4cd478801720
Урок «Виды конструкций и обеспечение
их функциональности» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/691970909ffb-4b11-a422-73e5694d8c5e
судном
30
Практика ручного управления
беспилотным воздушным
судном
1
31
Области применения
беспилотных авиационных
систем. Практическая работа
«БЛА в повседневной жизни.
Идеи для проекта»
1
Урок «Классификация роботов» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/9da8296abd76-41a7-8129-128b904c45d2
32
Групповой учебный проект по
модулю «Робототехника».
Разработка учебного проекта по
робототехнике
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/ad2c567f-5fc34efe-ad2f-2cbcce25bfb1
33
Групповой учебный проект по
модулю «Робототехника».
Выполнение проекта
1
Урок «Введение в робототехнику»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/5c626ba6b103-4250-b476-bbd920d5bf9b
34
Групповой учебный проект по
модулю «Робототехника».
Защита проекта. Мир
профессий в робототехнике:
инженер-изобретатель,
конструктор БЛА, оператор
БЛА, сервисный инженерробототехник и другие
1
Урок «Проект» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d086fc386ea6-478f-a7db-1caa24f50e1b
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
34
25.05.2027
0
17
ППОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 Б КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Все
го
Контр
ольн
ые
работ
ы
Практ
ическ
ие
работ
ы
Дата
изучения
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/4077bfbd-1ccf4b1e-a941-15f48894d28f
Урок «Органы и системы управления
технологическими машинами» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2725/start/
Урок «Электроискровая обработка
материалов. Электрохимическая
обработка материалов. Ультразвуковая
обработка материалов. Лучевые методы
обработки материалов» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3314/start/
Урок «Продукт труда и стандарты его
производства» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3318/start/
1
Управление в экономике и
производстве
1
1
03.09.2026
2
Инновации на производстве.
Инновационные предприятия
1
1
10.09.2026
3
Рынок труда. Трудовые ресурсы
1
1
17.09.2026
4
Мир профессий.
Профориентационный групповой
проект «Мир профессий»
1
1
24.09.2026 https://lesson.edu.ru/lesson/16aa381a-b5cd-
5
Технология построения
трехмерных моделей в САПР.
Библиотека ЦОК
4d8d-a08a-c6c061bd7913
1
1
01.10.2026
Урок «Моделирование. Практическая
работа №1: построение изделия c
помощью САПР» (МЭШ)
Современные компетенции,
востребованные в сфере
компьютерной графики и черчения,
востребованные на рынке труда:
рендер-артист (визуализатор),
дизайнер и другие
6
Модели и моделирование в САПР.
Практическая работа «Создание
трехмерной модели в САПР»
https://uchebnik.mos.ru/material/27600ca32015-4c75-9bbc-8d8f8c356c9d
1
1
08.10.2026
7
Построение чертежа в САПР
1
1
22.10.2026
8
Практическая работа «Построение
чертежа на основе трехмерной
модели»
1
1
12.11.2026
9
Прототипирование. Сферы
применения
10
Технологии создания визуальных
моделей. Практическая работа
«Инструменты программного
обеспечения для создания и печати
3D-моделей»
1
11
Виды прототипов. Технология 3Dпечати
1
1
Урок «Моделирование. Практическая
работа №2. Построение чертежа с
помощью САПР.» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/1184773980fd-4ffa-9c44-f4d4dee4235c
19.11.2026
Урок «OpenSCAD. Команда cube»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d46fe204fb9f-4b17-89c2-23385ffad427
1
26.11.2026
Урок «Креативное моделирование»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/81a8a6f03108-4528-865b-d8816cf4459a
1
03.12.2026 современном мире» (МЭШ)
1
Урок «3D-Моделирование в
https://uchebnik.mos.ru/material/cc521958-
295d-4f09-ab0b-71190a38d8ff
12
Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Прототип
изделия из пластмассы (других
материалов (по выбору)»:
обоснование проекта, анализ
ресурсов
13
Классификация 3D-принтеров.
Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Прототип
изделия из пластмассы (других
материалов по выбору)»:
выполнение эскиза проектного
изделия
14
3D-принтер, устройство,
использование для создания
прототипов. Индивидуальный
творческий (учебный) проект
«Прототип изделия из пластмассы
(других материалов (по выбору)»:
выполнение проекта
15
Настройка 3D-принтера и печать
прототипа. Основные ошибки в
настройках слайсера
1
1
14.01.2027
16
Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Прототип
изделия из пластмассы (других
1
1
21.01.2027
1
1
1
1
1
1
10.12.2026
Урок «Индустриальные технологии»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/9367f5ba5bf4-40f7-9cf6-950364c86806
17.12.2026
Урок «Размещения модели на
виртуальном столе 3D-принтера»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/93d67b3cdd32-406d-bdcd-5e98111c753e
24.12.2026
Урок «Технологии 3D печати» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d492b56cbc2e-4b65-b6b6-6860cbc13ea8
Урок «Подготовка модели к печати»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d617ef87e9a4-4eb0-9c8f-bba9ea85daf2
Урок «"Индустриальные технологии"»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/6c4e4f63f711-40a9-bc61-672778beae40
материалов по выбору)»:
выполнение проекта
17
Индивидуальный творческий
(учебный) проект «Прототип
изделия из пластмассы (других
материалов по выбору)»:
подготовка к защите
1
1
28.01.2027
18
Контроль качества и постобработка
распечатанных деталей
1
04.02.2027
19
Подготовка проекта «Прототип
изделия из пластмассы (других
материалов (по выбору)» к защите
1
11.02.2027
20
Профессии, связанные с 3Dпечатью, прототипированием:
специалист в области аддитивных
технологий оператор 3D-печати,
инженер 3D-печати и др. Защита
проекта «Прототип изделия из
пластмассы (других материалов (по
выбору)»
21
Автоматизация производства.
Практическая работа
«Робототехника. Автоматизация в
промышленности и быту (по
выбору). Идеи для проекта»
1
1
Урок «Технологии обработки
материалов. Технологии механической
обработки материалов» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/ce2c8f6d7e62-44f4-9396-869272b53991
Урок «Отделка изделий из металла и
пластмассы» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/6c4e4f63f711-40a9-bc61-672778beae40
18.02.2027
Урок «Направления 3D графики»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/58cee1c8950b-4830-b0ef-8dd4786d5f5a
25.02.2027
Урок «Автоматизация производства и
основные элементы автоматики» (РЭШ)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3316/start/
22
Подводные робототехнические
системы. Практическая работа
«Использование подводных
роботов. Идеи для проекта»
1
04.03.2027
23
Беспилотные воздушные суда.
История развития беспилотного
авиастроения
1
11.03.2027 https://lesson.edu.ru/lesson/639337ce-23c9-
Урок «Конструирование» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/103a6cfe6b2d-4569-b07e-c9731ff07408
Библиотека ЦОК
42c8-babe-5a3f0868509a
24
Аэродинамика БЛА
1
25.03.2027
25
Конструкция БЛА
1
08.04.2027
26
Электронные компоненты и
системы управления БЛА
1
15.04.2027
27
Конструирование
мультикоптерных аппаратов
1
22.04.2027
28
Глобальные и локальные системы
позиционирования
1
29.04.2027
29
Теория ручного управления
беспилотным воздушным судном
1
13.05.2027
30
Практика ручного управления
беспилотным воздушным судном
1
20.05.2027
31
Области применения беспилотных
1
27.05.2027
Урок «Виды конструкций и обеспечение
их функциональности» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/691970909ffb-4b11-a422-73e5694d8c5e
Урок «Промышленная робототехника»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/c0b0fd81db9c-45ee-bb6e-48626019ce4d
Урок «Мультикоптеры. Введение. Урок
1» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/61d813f81a1e-4928-b918-4cd478801720
Урок «Виды конструкций и обеспечение
их функциональности» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/691970909ffb-4b11-a422-73e5694d8c5e
Урок «Классификация роботов» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/9da8296a-
авиационных систем. Практическая
работа «БЛА в повседневной
жизни. Идеи для проекта»
32
Групповой учебный проект по
модулю «Робототехника».
Разработка учебного проекта по
робототехнике
33
Групповой учебный проект по
модулю «Робототехника».
Выполнение проекта
34
Групповой учебный проект по
модулю «Робототехника». Защита
проекта. Мир профессий в
робототехнике: инженеризобретатель, конструктор БЛА,
оператор БЛА, сервисный инженерробототехник и другие
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
bd76-41a7-8129-128b904c45d2
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/ad2c567f-5fc34efe-ad2f-2cbcce25bfb1
1
Урок «Введение в робототехнику»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/5c626ba6b103-4250-b476-bbd920d5bf9b
1
Урок «Проект» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d086fc386ea6-478f-a7db-1caa24f50e1b
34
0
17
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
9 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Все
го
Контро
льные
работы
Практи
ческие
работы
Дата
изучения
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
1
Предприниматель и
предпринимательство.
Практическая работа «Мозговой
штурм» на тему: открытие
собственного предприятия
(дела)»
1
1
03.09.2026
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/4077bfbd-1ccf4b1e-a941-15f48894d28f
Видео «Просто о сложном. Москва и
юные предприниматели» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/9f5aaf176f1e-4a27-a138-806e8e449df8
2
Предпринимательская
деятельность. Практическая
работа «Анализ
предпринимательской среды»
1
1
10.09.2026
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/f693a500-30f545b3-9ca0-fa7b6c89d74d
3
Бизнес-планирование.
Практическая работа «Разработка
бизнес-плана»
1
1
17.09.2026 https://uchebnik.mos.ru/material/7774231d-
Урок «Предпринимательство» (МЭШ)
f74b-474c-a153-395764036da5
4
Технологическое
предпринимательство.
Практическая работа «Идеи для
технологического
предпринимательства»
1
1
24.09.2026
Урок «Дух предпринимательства
преобразует экономику» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/cb101e293584-42ce-9730-6579019b93a1
5
Технология создания объемных
1
1
01.10.2026
Урок «Моделирование. Практическая
работа №1: построение изделия c
помощью САПР» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/27600ca32015-4c75-9bbc-8d8f8c356c9d
моделей в САПР
6
Практическая работа
«Выполнение трехмерной
объемной модели изделия в
САПР»
7
Построение чертежей с
использованием разрезов и
сечений в САПР. Практическая
работа «Выполнение чертежа с
использованием разрезов и
сечений в САПР»
1
1
22.10.2026
8
Профессии, связанные с
изучаемыми технологиями,
проектированием с
использованием САПР, их
востребованность на рынке
труда: архитектурный
визуализатор, урбанист, UXдизайнер и другие
1
1
12.11.2026
9
Аддитивные технологии.
Современные технологии
обработки материалов и
прототипирование
1
1
19.11.2026
10
Аддитивные технологии.
Области применения
1
1
26.11.2026 https://uchebnik.mos.ru/material/d492b56c-
1
1
08.10.2026
Урок «Моделирование. Практическая
работа №2. Построение чертежа с
помощью САПР.» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/1184773980fd-4ffa-9c44-f4d4dee4235c
Урок «Аддитивные технологии и их
возможности» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/1602cc091aa6-4376-b26e-0ff98f690cce
Урок «Технологии 3D печати» (МЭШ)
bc2e-4b65-b6b6-6860cbc13ea8
трёхмерного сканирования
11
Технологии обратного
проектирования
12
Моделирование технологических
узлов манипулятора робота в
программе компьютерного
трехмерного проектирования
1
1
10.12.2026
13
Моделирование сложных
объектов
1
1
17.12.2026
14
Этапы аддитивного
производства. Основные
настройки для выполнения
печати на 3D-принтере
1
1
24.12.2026
15
Этапы аддитивного
производства. Подготовка к
печати. Печать 3D-модели
1
1
14.01.2027
16
Индивидуальный творческий
(учебный) проект по модулю
«3D-моделирование,
прототипирование,
макетирование»: обоснование
проекта, разработка проекта
17
Индивидуальный творческий
(учебный) проект по модулю
«3D-моделирование,
прототипирование,
1
1
1
1
1
03.12.2026
21.01.2027
Урок «Трёхмерная модель. Операция
выдавливание» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/36ee27d22c19-4ad1-8b59-ae21f0db2695
Урок «Подготовка модели к печати»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d617ef87e9a4-4eb0-9c8f-bba9ea85daf2
Видео «Основы проектной
деятельности» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/7b77f77802d0-4262-a629-ce341caccfc3
28.01.2027 Урок «Основы проектной деятельности.
Как выбрать тему проекта?» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/644c07cc1f9b-4d6c-9cbb-2b18bed6f4ba
макетирование»: выполнение
проекта
18
Индивидуальный творческий
(учебный) проект по модулю
«3D-моделирование,
прототипирование,
макетирование»: подготовка
проекта к защите
1
04.02.2027
19
Индивидуальный творческий
(учебный) проект по модулю
«3D-моделирование,
прототипирование,
макетирование»: защита проекта
1
11.02.2027
20
Профессии, связанные с 3Dтехнологиями в современном
производстве: их
востребованность на рынке
труда: 3D-дизайнер оператор
(инженер) строительного 3Dпринтера, 3D-кондитер, 3D-повар
и другие
21
От робототехники к
искусственному интеллекту.
Практическая работа. «Анализ
направлений применения
искусственного интеллекта»
22
Моделирование и
Урок «Основы проектной деятельности.
Как достичь цели проекта?» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/b7cfcf0dfd6f-4dc3-b65b-71596df5c078
18.02.2027
Урок «3D-Моделирование в
современном мире» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/cc521958295d-4f09-ab0b-71190a38d8ff
1
25.02.2027
Урок «Промышленная робототехника»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/c0b0fd81db9c-45ee-bb6e-48626019ce4d
1
04.03.2027 Урок «Автоматизированные системы
1
управления производством в регионе»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/756082cf8b25-439f-a69c-c90f1e18df6b
конструирование
автоматизированных и
роботизированных систем
23
Системы управления от третьего
и первого лица
24
Практическая работа
«Визуальное ручное управление
БЛА»
1
25.03.2027
25
Компьютерное зрение в
робототехнических системах
1
08.04.2027
26
Управление групповым
взаимодействием роботов
1
15.04.2027
27
Практическая работа
«Взаимодействие БЛА»
1
22.04.2027
28
Система «Интернет вещей».
Практическая работа «Создание
системы умного освещения»
1
29.04.2027
29
Промышленный Интернет
вещей. Практическая работа
«Система умного полива»
1
13.05.2027
30
Потребительский Интернет
вещей. Практическая работа
«Модель системы безопасности в
Умном доме»
1
1
11.03.2027
20.05.2027
Урок «Промышленная робототехника»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/c0b0fd81db9c-45ee-bb6e-48626019ce4d
Урок «Мультикоптеры. Введение.»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/61d813f81a1e-4928-b918-4cd478801720
Урок «Знакомство с интернетом вещей»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/552b7a66cf45-42f3-bc72-f1633231fe24
Видео «История интернета вещей»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/d98951eddfca-4b76-a574-1fef64a5f77e
Видео «Что такое интернет вещей?»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/24ee31e18789-4d1d-9712-92b8c7458823
31
Групповой учебно-технический
проект по теме «Интернет
вещей»: разработка проекта
32
Групповой учебно-технический
проект по теме «Интернет
вещей»: подготовка проекта к
защите
33
Групповой учебно-технический
проект по теме «Интернет
вещей»: презентация и защита
проекта
34
Современные профессии в
области робототехники,
искусственного интеллекта,
Интернета вещей: инженерразработчик в области Интернета
вещей, аналитик Интернета
вещей, проектировщик
инфраструктуры умного дома и
другие
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
1
27.05.2027
Урок «Проектирование
автоматизированной системы "Умный
дом" в интерьере. Часть 2» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/03aea199aea4-4c17-a1a0-66d06af92b65
1
Урок «Основы проектной деятельности.
Как найти ресурсы?» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/bd6a3ecdda7c-4f66-a452-9dcadcadb231
1
Урок «Основы проектной деятельности.
Как достичь цели проекта?» (МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/b7cfcf0dfd6f-4dc3-b65b-71596df5c078
1
Библиотека ЦОК
https://lesson.edu.ru/lesson/733e47bb6737-4d07-a3ce-c1d9e3e0fff8
https://lesson.edu.ru/lesson/dad3d7e05036-436f-a178-f6223c1985c3
Урок «Знакомство с интернетом вещей»
(МЭШ)
https://uchebnik.mos.ru/material/552b7a66cf45-42f3-bc72-f1633231fe24
34
0
16
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Технология: 5-й класс: учебник; 4-е издание, переработанное Глозман
Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. и др. Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»
• Технология: 6-й класс: учебник; 4-е издание, переработанное Глозман
Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. и др. Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»
• Технология: 7-й класс: учебник; 4-е издание, переработанное Глозман
Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. и др. Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»
• Технология: 8 - 9-е классы: учебник; 4-е издание, переработанное
Глозман Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. и др. Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Методические рекомендации для учителей при реализации учебного
предмета «Труд (технология)» https://uchitel.club/fgos/fgos-tehnologiya.
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
https://academy-content.apkpro.ru/ru/catalog/20/77?class=77
https://uchebnik.mos.ru/catalogue?subject_program_ids=31937348,31937220
sort_by=published_at page=3
https://resh.edu.ru/subject/50/
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ 
Министерство просвещения Российской Федерации 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области 
Министерство культуры Свердловской области 
Институт развития образования 
Официальный интернет-портал государственных услуг 
«Федеральный институт педагогических измерений» ФИПИ 
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки ФГБУ «Федеральный центр тестирования» 
Официальный информационный портал ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 
ОФИЦИАЛЬНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОРТАЛ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА 
Российская электронная школа 
Администрация Городского округа Верхний Тагил 
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ городского округа Верхний Тагил 
КНИГА ВСЕНАРОДНОЙ ПАМЯТИ 
Проектория 
Сайт информационной поддержки ЕГЭ в Свердловской области 
